整理与评价.4 认识图形、位置 教学设计2023-2024学年一年级数学下册同步教学（冀教版）.docx

整理与评价.4认识图形、位置教学设计2023-2024学年一年级数学下册同步教学（冀教版）

学校

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授课地点

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教材分析

《整理与评价.4认识图形、位置教学设计2023-2024学年一年级数学下册同步教学（冀教版）》是基于一年级下册数学教材的内容进行设计的。本节课的主要内容是帮助学生进一步认识图形和位置，通过观察、操作和交流，让学生掌握平面图形的特征，以及利用方位词描述物体的位置。

课程设计包括以下几个部分：

1.导入：通过简单的日常生活中的实例，引导学生关注图形和位置的概念，激发学生的学习兴趣。

2.基本概念：利用教具和学具，帮助学生直观地认识和理解平面图形的特征，如圆形、正方形、长方形等，以及方位词的含义。

3.实践操作：安排一系列的操作活动，让学生动手剪裁图形，摆放位置，培养学生的动手能力和空间想象力。

4.小组交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对图形的认识和位置的描述，提高学生的表达能力和合作意识。

5.总结提升：通过总结本节课的学习内容，让学生明确平面图形的特征和位置的描述方法，提高学生对数学知识的理解和应用能力。

本节课的设计紧密结合一年级学生的认知特点，注重让学生在实践中学习，合作中进步，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学思维、问题解决和空间想象三个方面。通过学习，使学生能够建立初步的数学思维，运用数学术语和图形描述现实生活中的简单位置和图形特征；培养学生运用数学知识和方法解决问题的能力，能够运用所学的图形和位置知识解决一些简单的实际问题；同时，通过观察、操作和交流，培养学生的空间想象力，能够根据物体的位置和形状进行合理的想象和描述。

重点难点及解决办法

重点：

1.平面图形的特征：圆形、正方形、长方形等。

2.位置的描述：利用方位词描述物体的位置。

难点：

1.对平面图形特征的理解和应用。

2.利用方位词准确描述物体的位置。

解决办法：

1.利用教具和学具，通过直观的展示和操作，帮助学生理解和掌握平面图形的特征。

2.通过实际操作和小组交流，让学生在实践中学会利用方位词描述物体的位置，通过反复练习和应用，提高学生的描述能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生发现和总结平面图形的特征和位置的描述方法，激发学生的思维和探究能力。

2.实践操作法：学生通过动手剪裁图形、摆放位置等实践活动，增强对图形特征和位置描述的理解和体验，提高学生的实践能力。

3.小组合作法：学生分组进行讨论和分享，培养学生的合作意识，提高学生的表达和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示各种平面图形和位置场景，通过动画和互动效果，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件应用：运用教学软件辅助教学，提供丰富的练习和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

3.实物教具和学具：使用实物教具和学具，让学生亲手操作，增强学生的实践体验，培养学生的空间想象力。

4.互动提问和反馈：教师通过提问和回答的方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，提高学生的学习效果。

5.学习评价与反馈：通过定期的练习和评价，及时了解学生的学习进展，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平面图形和位置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些图形？它们有什么特点？”

展示一些平面图形和位置场景的图片或视频片段，让学生初步感受图形和位置的魅力或特点。

简短介绍平面图形和位置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.平面图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平面图形的基本概念、组成部分和特性。

过程：

讲解平面图形的定义，包括其主要组成元素如点、线、角等。

详细介绍不同平面图形的组成部分或特性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.位置知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解位置的基本概念和描述方法。

过程：

讲解位置的定义，包括利用方位词描述物体的位置。

引导学生思考位置描述在实际生活中的重要性，以及如何应用位置描述解决实际问题。

4.实践操作活动（15分钟）

目标：通过实践活动，让学生加深对平面图形和位置的理解和应用。

过程：

安排一系列的操作活动，让学生动手剪裁图形，摆放位置，培养学生的动手能力和空间想象力。

学生分组进行讨论和分享，培养学生的合作意识，提高学生的表达和交流能力。

5.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平面图形和位置相关的主题进行深入讨论。