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美术课装饰画教案5篇
美术课装饰画教案篇1
教学目标:
1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿,并试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶,初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美,产生珍惜它们的情感。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
教学准备:
1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点:
引导幼儿大胆想象不同线条和图案,会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点:
能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程:
一、导入活动,引发兴趣
1、欣赏蝴蝶图片
提问:春天来了,花儿都开了。瞧,美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起认真的看一看。
小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣裳呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、察看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的斑纹。
提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?
小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的斑纹都是一样的。
二、察看剪法,共同制作
1、老师演示
提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小伙伴知道怎样来剪蝴蝶的吗?
小结:
(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。
(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必需从对折线上开始向外画。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
(4)装饰斑纹——试验用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作
提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!
引导要点:
1、察看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、察看幼儿是否能合理装饰斑纹和添画背景。
三、欣赏讲评,布置环境
1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最爱好那个小伙伴画的`蝴蝶呢?为什么爱好呢?
小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们始终忙着帮我们采花蜜,我们应当好好的珍惜它们,保护我们四周的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中欢快的飘舞。
2、共同布置环境。
活动延长:
学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。
教学反思:
活动目标是了解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们自动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热诚,使幼儿体验成功。对于幼儿的作品予以确定的评价,幼儿在鼓舞下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣特别高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
教学意图:
蝴蝶是孩子们常见、喜好的一种昆虫,有的孩子还有过捉蝴蝶的经过,但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不愿定了解。结合中班幼儿的年龄特点,为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。引导幼儿察看各种不同图案的蝴蝶图片,发现蝴蝶的对称美,激发幼儿表现创作的欲望,培养幼儿的创造性思维。
美术课装饰画教案篇2
幼儿园大班阅读教案:彩色的蜗牛
一、活动目标:
1、学会依据画面上实物的颜色和动物的颜色,猜测想象故事情节,感知象声词带来的趣味。
2、关注并阅读表示时间的汉字“第×天”,会依据数字猜测时间的进程,并依据故事中食物与动物颜色之间的关系,大胆地叙述自身续编的故事。
二、活动准备
挂图一套彩色笔人手一盒
三、活动过程
(一)、谜语导入没有手,没有脚,背上房子各处走,有谁把它碰一碰,赶忙躲进房里头。
(二)、引导幼儿观看画面,初步感知画面内容。
1、依据画面叙述第
一、第
二、第三幅图片内容师:有一只蜗牛,它爱好各处旅行,它又是一位美食家,爱好品尝各种彩色的食物,看,小蜗牛出去旅行了。
出示图一:
提问:小蜗牛吃了一片绿色的叶子,变成了什么颜色的蜗牛呢?小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢?(学说象声词沙沙沙沙)出示图二:
提问:小蜗牛吃了一个橙色的桔子,会变成了什么颜色的蜗牛呢?
小蜗牛吃叶子的时候会发出什么声音呢?
出示图三:
提问:小蜗牛变成了蓝色的`蜗牛,猜猜它吃了呢?
引导幼儿学说象声词:咂咂咂咂完整叙述三幅图片内容。
2、连续依据画面猜测第四、第五、第六幅图片内容。
先提问再出示图四:
提问:接下来是第几天呢?(巩固认得汉字“第“第×天”天”),小蜗牛会吃什么颜色的食物呢?又会变成什么颜色的蜗牛呢?引导幼儿学说象声词咕兹咕兹同时出示第
五、第六张,让幼儿依据画面,说出画面内容并说出象声词“咔嚓咔嚓”“啊呜
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