4.3 测量电源的电动势和内阻 教学设计-2024-2025学年高二上学期物理粤教版（2019）必修第三册.docx

4.3测量电源的电动势和内阻教学设计-2024-2025学年高二上学期物理粤教版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高二上学期物理粤教版（2019）必修第三册，第4.3节“测量电源的电动势和内阻”。本节课的主要内容有：

1.理解电动势和内阻的概念，掌握它们的物理意义和单位。

2.掌握闭合电路欧姆定律，并能运用其进行分析。

3.学习测量电源的电动势和内阻的实验方法，包括实验原理、实验器材、实验步骤和实验数据处理。

4.通过实验，培养学生的动手能力、观察能力和分析问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过学习闭合电路欧姆定律，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

2.实验与探究：通过测量电源的电动势和内阻实验，培养学生的动手操作能力、观察能力和分析问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过实验，使学生认识到物理实验在科学研究中的重要性，培养学生的科学态度和严谨的实验作风。

4.创新与迁移：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和知识迁移能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生应已掌握基本的电学知识，包括电流、电压、电阻等基本概念。

-学生应了解并熟练使用欧姆定律进行电路分析。

-学生应对实验方法和数据处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于实验类课程通常较为感兴趣，可以通过实验激发学生的学习热情。

-学生在物理学科上可能具备一定的分析问题和解决问题的能力。

-学生的学习风格可能偏向于实践操作和直观展示，因此需要通过实验来提高学生的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解电动势和内阻的物理意义以及它们之间的关系可能是一大挑战。

-实验操作中可能对仪器的使用、数据的准确测量和处理存在困难。

-将实验结果与理论知识相结合，进行深入分析可能对学生来说较为困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-实验法：通过安排实验活动，让学生亲自动手操作，直观地观察实验现象，从而加深对电动势和内阻概念的理解。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生主动探索知识的欲望。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、视频等形式展示实验过程和原理，增强学生的直观感受。

-教学软件辅助：运用教学软件进行数据分析，帮助学生更直观地理解实验结果和欧姆定律的应用。

-在线互动平台：利用在线互动平台，学生可以随时提问、交流想法，教师可及时解答疑问，提高教学互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供实验预习PPT、视频教程和相关文档，明确预习目标和实验操作流程。

-设计预习问题：提出问题，如“电源的电动势和内阻有何物理意义？”“如何设计实验测量电源的电动势和内阻？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习报告和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读相关资料，初步了解实验原理和操作步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和问题解决能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉实验背景，为课堂讨论和实验操作打下基础。

-培养学生自主学习习惯和初步的问题分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电源工作原理的动画，引起学生对电动势和内阻的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电动势和内阻的概念，并通过实际例子说明其物理意义。

-组织课堂活动：安排学生进行实验操作，实时监控实验过程，指导学生正确测量数据。

-解答疑问：在实验过程中，针对学生提出的问题给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对电动势和内阻的概念进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在实验中操作仪器，记录数据，讨论实验现象。

-提问与讨论：学生针对实验中的疑问进行提问，与同学和教师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解抽象概念。

-实践活动法：通过实验操作，让学生直观感受电动势和内阻的测量过程。

-合作学习法：在实验中鼓励学生合作交流，共同解决问题。

作用与目的：

-确保学生对电动势和内阻的概念有清晰的认识。

-通过实验操