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粤教版教学计划6篇

粤教版教学计划篇1

一、学情分析

四班级学生已经初步认得形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种料子综合运用本领，其中对绘画料子的运用本领较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用本领，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和察看。

二、教材分析

本册教材采用散点式的结构，重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本领的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择适合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均调配在各课中。

本册单元和课节教学内容中，技能方面是依照由浅入深、循序渐进的原则排列的。人文内容也有递进关系。

三、教学目标

（一）总学习目标

美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维本领。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵从美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践本领的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

造型表现：初步认得形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别，

欣赏评述；了解漫画与动画的艺术特点，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达本身的感受。

综合探究：采用造型游戏的方法，结合语文，音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表本身的创作意图。

四、教学重点、难点

1、学习颜色的冷暖颜色知识，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。

2、表现生活中的有趣味情境、有心义的事和本身喜爱的人物，表达本身的情感。

3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、教学措施

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认得人的情感、态度、价值观的差别性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认得美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的酷爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。

3、采用多种方法，使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践本领的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成绩的本领。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的本领。

六、教学进度

课次课题课时

第1课颜色的冷与暖1课时

第2课线条的动与静1课时

第3课美术的节奏2课时

第4课变一变2课时

第5课颜色的对比1课时

第6课欢乐的回忆2课时

第7课爬山游戏2课时

第8课校徽设计2课时

第9课美的邮票1课时

第10课做年历1课时

第11课星座的联想

2课时

第12课美丽的画盘1课时

第13课我心中的将来1课时

第14课假如我是汽车设计师2课时

第15课团聚游乐园2课时

粤教版教学计划篇2

一、基本情况：

本班级学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将连续对本班级音乐教学实施较为更加系统训练。

二、教材分析：

1、本学期教材共有八个单元：

第一单元：西部风情

第二单元：古诗新唱

第三单元：美丽的草原

第四单元：欢快的舞步

第五单元：绿色畅想

第六单元：欢快的鼓声

第七单元：音乐中的故事

第八单元：美好的祝福

2、各单元教学要求

第一单元：西部风情

单元总要求：

要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的