第3课 秦统一多民族封建国家的建立 教学设计 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docx

第3课秦统一多民族封建国家的建立教学设计--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第3课秦统一多民族封建国家的建立”是2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册的教学内容。本课主要介绍了秦朝的统一过程及其建立的多民族封建国家。内容涵盖了秦朝的崛起、统一六国的过程、秦朝的政治制度、经济文化发展以及其衰落和灭亡。

教学目标：通过本节课的学习，使学生了解秦朝的统一过程，理解秦朝建立多民族封建国家的意义，掌握秦朝的政治制度、经济文化特点，培养学生的历史思维能力。

教学重点：秦朝的统一过程、秦朝的政治制度、经济文化特点。

教学难点：秦朝的统一过程及其历史意义、秦朝的政治制度的作用和影响。

教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

教学过程：

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生进入秦朝的历史情境。

2.新课导入：介绍秦朝的崛起和统一六国的过程，引导学生了解秦朝的历史背景。

3.案例分析：分析秦朝的政治制度、经济文化特点，引导学生深入理解秦朝的封建国家体制。

4.小组讨论：组织学生分组讨论秦朝的统一过程及其历史意义，培养学生的合作意识和历史思维能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调秦朝的统一过程及其建立多民族封建国家的重要性。

6.作业布置：布置相关作业，巩固学生对秦朝历史的理解。

教学资源：教材、多媒体课件、历史资料、讨论卡片等。

教学评价：通过课堂参与、小组讨论、作业完成等情况对学生进行评价，了解学生对秦朝历史的掌握程度。

教学反思：根据学生的反馈和教学实际情况，对教学内容、教学方法进行调整和改进，提高教学质量。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，通过分析秦朝的统一过程、政治制度和经济文化特点，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对秦朝历史发展的客观认识。同时，培养学生的历史解释素养，使其能够对秦朝的历史事件和现象进行合理的解释和评价。此外，还旨在提升学生的历史思维能力，通过问题驱动和小组讨论等方式，引导学生主动探究、积极思考，培养其历史思维的深度和广度。最后，培养学生的历史价值观，使其能够理解秦朝统一多民族封建国家的重要性，认识到历史的发展和对后世的影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）秦朝的统一过程：秦朝如何通过连续的战争，逐步统一六国，实现中国历史上的第一次大一统。

（2）秦朝的政治制度：秦始皇实行的中央集权制度，三公九卿的职责与分工，以及地方推恩令的实施。

（3）秦朝的经济文化特点：统一度量衡、货币和文字的措施，修建长城和灵渠的重要意义。

（4）秦朝的衰落和灭亡：秦始皇的暴政，陈胜、吴广起义，以及楚汉争霸的过程。

2.教学难点：

（1）秦朝统一过程的复杂性：需要学生理解并掌握秦朝如何通过连续的战争，逐步统一六国，实现中国历史上的第一次大一统。

（2）秦朝政治制度的创新性：需要学生理解秦始皇实行的中央集权制度的创新之处，以及三公九卿的职责与分工，地方推恩令的实施。

（3）秦朝经济文化特点的深远影响：需要学生理解统一度量衡、货币和文字的措施对于经济和文化发展的影响，以及修建长城和灵渠的重要意义。

（4）秦朝衰落和灭亡的原因：需要学生理解秦始皇的暴政，陈胜、吴广起义的原因和过程，以及楚汉争霸的结果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于传授秦朝的统一过程、政治制度、经济文化特点等基础知识。

-讨论法：组织学生就秦朝的历史事件和现象进行小组讨论，促进思维碰撞和深化理解。

-案例研究法：通过分析具体案例，如秦朝的中央集权制度、统一度量衡等，让学生深入探究历史问题。

-项目导向学习：引导学生以小组形式完成秦朝历史相关的项目，如制作展示PPT、编写小剧本等，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演秦始皇、大臣、百姓等角色，模拟秦朝的政治决策过程，增强学生的参与感和历史代入感。

-实验活动：通过模拟秦朝统一度量衡、货币和文字的情景，让学生亲身体验历史事件的发生过程。

-游戏互动：设计秦朝历史相关的问答游戏或争霸游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的教学课件，展示秦朝的历史图片、地图、重要文献等，直观地呈现教学内容。

-视频：播放与秦朝历史相关的纪录片、片段等，为学生提供生动的历史材料，丰富教学手段。

-在线工具：利用网络资源，如历史知识库、在线讨论平台等，拓展学生的学习渠道和视野。

-实物模型：制作秦朝时期模型，如兵马俑、宫殿等，帮助学生更直观地理解