七年级语文上册 第五单元 18 狼教案 新人教版.docx

七年级语文上册第五单元18狼教案新人教版

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教学内容

新人教版七年级语文上册第五单元第18课《狼》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.生字词：掌握并理解“暴”、“胁”、“隧”等10个生字词的含义及用法。

2.句子：分析并理解文中的重点句子，如“一暴十寒，未尝有所忍也。”、“吾视其辙乱，望其旗靡。”等。

3.段落：理解文章的层次结构，分析每个段落的主题和意义。

4.文章大意：通过阅读全文，了解文章叙述了一只狼在困境中勇敢斗争，最终获得胜利的故事，体现了狼的不屈不挠精神。

5.写作手法：学习作者通过描写狼的外貌、动作、神态等表现手法，刻画狼的形象。

6.情感态度：培养学生对狼勇敢、坚韧品质的赞赏之情。

教学目标：

1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.掌握并运用文中重要的生字词。

3.分析并理解文章的写作手法和表达技巧。

4.培养对狼勇敢、坚韧品质的赞赏之情。

5.提高学生的阅读理解能力和写作能力。

教学重点：

1.生字词的掌握和运用。

2.文章的层次结构和主题意义的理解。

3.写作手法的分析和运用。

教学难点：

1.文中重点句子的理解和运用。

2.对狼勇敢、坚韧品质的赞赏之情的培养。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究。

2.使用案例分析法，分析文章中的写作手法和表达技巧。

3.运用讨论法，促进学生之间的互动和交流。

教学过程：

1.导入新课，简介课文内容，激发学生兴趣。

2.检查预习，引导学生朗读课文，理解课文大意。

3.分析生字词，让学生通过课文语境来理解和掌握。

4.分析文章的层次结构和主题意义，引导学生理解狼勇敢、坚韧品质。

5.分析文章中的写作手法和表达技巧，让学生学会欣赏和运用。

6.进行课堂练习，让学生运用所学知识进行实际操作。

7.总结课堂内容，布置课后作业，让学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的语文阅读理解能力，使其能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握并运用文中重要的生字词。

2.思维品质：培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够分析文章的层次结构，理解狼勇敢、坚韧品质的内涵，并能够运用案例分析法和讨论法进行深入思考和交流。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解和欣赏中国传统文化中的狼图腾文化，培养对狼勇敢、坚韧品质的赞赏之情，提高学生的文化素养。

4.审美情趣：通过分析文章中的写作手法和表达技巧，培养学生的审美情趣，使其能够欣赏和评价文学作品的艺术魅力。

学情分析

学生在进入七年级之前，已经初步掌握了汉语的基本语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但是，对于文言文的阅读和理解仍有一定的难度，特别是对于文中的一些生僻字词和句式结构的理解。此外，学生在分析文章结构和写作手法方面也存在一定的挑战。

在学习行为习惯方面，学生对于被动接受知识的习惯较为明显，缺乏主动思考和探究的能力。因此，在教学过程中，需要引导学生主动思考和探究，培养其批判性思维和创造性思维。

对于本节课的内容，学生对于狼的形象和品质有一定的认知，但是对于狼图腾文化的理解和欣赏还需要进一步的引导和培养。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解狼勇敢、坚韧品质的内涵，并欣赏和评价文章中的写作手法和表达技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：教材、教学PPT、相关视频资料、在线词典等。

4.教学手段：问题驱动法、案例分析法、讨论法、小组合作等。

5.辅助材料：生字词卡片、课文注释、相关文章等。

6.评价工具：课堂练习、课后作业、小组讨论评价表等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《狼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道狼是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于狼的图片或视频片段，让学生初步感受狼的魅力或特点。

简短介绍狼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本内容解析（10分钟）

目标：让学生理解《狼》的故事情节和主题意义。

过程：

讲解《狼》的故事背景和主要情节。

分析狼的形象和行为，引导学生理解狼的勇敢、坚韧品质。

通过问题驱动法，让学生思考狼的行为对人类社会的启示。

3.写作手法分析（10分钟）

目标：让学生掌握并运用《狼》中的写作手法。

过程：

分析作者通过描写狼的外貌、动作、神态等表现手法，刻画狼的形象。

引导学生讨论这些写作手法的作用和效果，让学生学会欣赏和运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成