广东省肇庆市高中英语 Unit 5 Canada The True North Gammer教案 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中英语Unit5CanadaTheTrueNorthGammer教案新人教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit5CanadaTheTrueNorthGammer

2.教学年级和班级：广东省肇庆市高中三年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于加拿大地理、文化和历史的相关词汇和句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习加拿大相关的文化背景知识，使学生了解并尊重加拿大的文化差异，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析加拿大地理、文化和历史的相关材料，提高学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生独立思考、合作交流和自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括地理特征（如mountainous,prairie,northernlights等）、文化特色（如Inuit,totempole,MapleLeaf等）和历史背景（如Confederation,PrimeMinister等）。

（2）语法结构：本节课的重点语法是现在进行时态的被动语态，如“TheNorthisbeingprotectedbytheCanadiangovernment.”。

（3）阅读理解：学生需要掌握快速获取文章主旨和大意的能力，以及通过细节理解文章内容，如“Canadaisthesecondlargestcountryintheworld,butonlyabout4percentofitslandissuitableforfarming.”。

（4）写作技巧：学生需要学会如何运用所学的词汇和语法知识，写出一篇关于加拿大介绍的短文。

2.教学难点：

（1）专业词汇：对于一些专业词汇，如“Arcticfox,caribou,subarcticclimate”等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物或生活实例帮助理解。

（2）语法应用：现在进行时态的被动语态对于学生来说可能比较复杂，需要通过大量练习和情景模拟来掌握。

（3）文化背景：加拿大的文化背景知识可能对学生来说较为陌生，需要通过视频、文化讲座等方式进行深入了解。

（4）写作技巧：如何将所学的词汇和语法知识运用到实际写作中，使文章具有逻辑性和连贯性，是学生需要突破的难点。

教学资源准备

2.辅助材料：收集和整理关于加拿大地理、文化和历史的图片、图表、视频等多媒体资源，如加拿大的地图、国旗、标志性建筑物的图片，以及相关的纪录片片段等。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验，如地理特征的模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模型、道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，提供舒适的座椅和桌子，以及实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

5.互动工具：准备白板或黑板，以及相关的教学挂图或幻灯片，以便教师进行讲解和展示。

6.在线资源：提前准备好可能需要的在线资源，如相关的网站链接、在线视频等，确保在教学过程中可以顺利使用。

7.学习平台：如果课程需要使用学习平台进行互动或提交作业，确保学生都已经注册并熟悉使用该平台。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5CanadaTheTrueNorth的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习加拿大的地理、文化和历史等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课内容的掌握情况，为本节课的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解加拿大的地理、文化和历史背景。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕加拿大的文化特色、地理特征和历史背景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提