4.1.3原子结构与元素周期表——元素周期表的应用 教学设计 2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册.docx

4.1.3原子结构与元素周期表——元素周期表的应用教学设计2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1.3原子结构与元素周期表——元素周期表的应用教学设计2024-2025学年高一化学上学期人教版（2019）必修第一册

教材分析

本节课为人教版（2019）必修第一册的“4.1.3原子结构与元素周期表——元素周期表的应用”，内容涵盖了元素周期表的基本结构、元素在周期表中的分布规律以及周期表的实际应用。通过本节课的学习，学生应能理解并掌握元素周期表的基本知识，能够运用周期表进行相关计算，并能够根据周期表分析元素的性质及其应用。

本节课的内容与学生的日常生活和今后的学习工作密切相关，对于培养学生的科学素养和实际应用能力具有重要意义。教学过程中应注重理论与实践相结合，通过丰富的例题和实际问题，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学设计中，应充分考虑学生的认知水平和学习需求，合理设计教学环节和教学活动。通过问题驱动、案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习、合作学习，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，注重知识的系统性和连贯性，为学生提供清晰的学习线索，帮助学生建立良好的知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过分析元素周期表的基本结构和分布规律，引导学生运用科学方法进行观察、分析和推理，提高学生的科学探究能力。

2.证据推理与模型建立：通过学习元素周期表的应用，培养学生根据实验数据和理论分析进行证据推理的能力，帮助学生建立化学模型。

3.宏观辨识与微观探析：通过分析元素周期表中元素的性质和应用，培养学生从宏观角度识别化学现象，并从微观角度进行探析的能力。

4.科学态度与价值观：通过学习元素周期表的重要性，培养学生对科学的热爱和尊重，培养学生的科学态度和价值观。

学情分析

考虑到所教的是高一学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，对原子结构和元素的概念有一定的了解。然而，对于元素周期表的深度理解和实际应用能力还有待提高。学生在知识方面存在一定的差异，有些学生可能对理论概念掌握较好，但缺乏实际应用能力；而有些学生可能对实验操作感兴趣，但在理论知识的系统掌握上存在困难。

在能力方面，学生的实验操作能力和数据分析能力还有待加强。他们需要通过实践活动和案例分析，提高对元素周期表的理解和运用能力。

在素质方面，学生应该具备良好的学习习惯和团队合作精神。对于课程学习，学生的学习态度和积极参与程度将对学习效果产生重要影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学资源和教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立完整的知识体系，并提高他们的实际应用能力。同时，要注重培养学生的实验和数据分析能力，以及团队合作和自主学习能力，为他们今后的学习和研究工作打下坚实的基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解元素周期表的基本结构和应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如试管、烧杯、滴定管等，以及相关的化学试剂。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的合作学习和实践操作。

5.网络资源：准备相关的在线学习资源，如学术论文、教育网站等，以便学生能够更深入地了解元素周期表的相关知识。

6.教学工具：准备投影仪、白板、黑板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容和进行讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元素周期表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道元素周期表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于元素周期表的图片或视频片段，让学生初步感受元素周期表的魅力或特点。

简短介绍元素周期表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元素周期表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元素周期表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元素周期表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元素周期表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元素周期表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元素周期表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的元素周期表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元素周期表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对