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比尾巴比尾巴精品
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比尾巴课堂实录_比尾巴精品课堂实录
比尾巴教案
一、激情导入,揭示课题。
师:今天的天气真不错,动物王国的狮子王说动物王国要进行一场特别的比赛,想请我们去当裁判,他们要比什么呢?
生:比尾巴。(课件出示)
全班读指名读课题
师:请坐,你读得真好!原来小动物们今天是要进行比尾巴大赛。(板书课题)
师:不知道,小朋友刚才听清了吗?我觉得徐仔靖同学有一个地方读得特别好,谁来说说?
生:她那个“巴”字读得好轻。
师:哦,她那个“巴”字读得很轻。“巴”是轻音,你听得课仔细啦!小朋友们能不能像她那样一起读一遍呢?
生:比尾巴。
师:真棒,一学就会。
二、生字词的学习。
师:我们一起去看看比赛好吗?
师:好,请小朋友们翻开到83页,自由读一读课文,读课文之前听听老师的要求。
将生字圈出来,不认识的字借助拼音宝宝读准字音。
将每句话读通顺。
生自由朗读课文。
师:小朋友们在下面读得可认真了。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢?现在我们就一起隆重地请出它们并和它们打招呼吧!
生:一号选手是:猴子二号选手是:兔子三号选手是:松鼠
四号选手是:公鸡五号选手是:鸭子最后一个选手是:孔雀师:大家真是亮眼睛,一下子就找到了。
生:参加比尾巴大赛的有:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。(带拼音读)
师:拼音宝宝走了,你还能再认出它们的名字吗?(开火车读)
师:参加比赛的动物都到齐了,光有参赛选手还不行,还得要评委,你们愿意当评委吗?当评委可不那么容易,得先过关才行。
出示:比尾巴短扁最把
师:你认识哪个就读哪个。(带拼音指名读)
师:谁愿意当小老师带小朋友读一读呢?(小老师带读)
师:我们的小老师真棒,声音都特别洪亮,表扬他。
师:我也想试一试,请你们跟我读。(师领读)
师:小朋友对音节掌握得真好,已经是合格的评委了,但狮子王要求大家成为优秀的评委。需通过下一关。
师:摘摘树上的苹果。
全班齐读分男女生读开火车读
师:小朋友们真聪明,个个读得都像小广播。读音大家都会了,回忆一下我们教的识字法,你是如何记住它们呢?
出示:比尾巴短把猴松鼠扁最公鸭鸡
识字方法:加一加减一减偏旁记忆法编儿歌换一换猜谜语
生:我用换一换的方法,“鸡”和“鸭”都有同一个偏旁“鸟”字。把“鸡”中的“又”换成“甲”就变成了“鸭”。
师:你的眼睛真厉害,它们都有一个“鸟”字旁。你用了换一换的方法记住了它。
(2)生:我用了加一加的方法,公+木=松。
师:是的哦,很清晰。
(3)生:我用了减一减的方法,把-“把”字旁=巴。
师:你用了减偏旁的方法记住了它。很好。
(4)生:“鼠”字,我觉得上面的部分像是老鼠的头,里面的两笔像是老鼠的牙齿。下面的部分,前面的两笔像是老鼠的两个脚,里面的四点像是老鼠腿上的毛,最后一笔翘起的部分像是老鼠的尾巴。
师:你的想象力可丰富了,老师很喜欢你这个方法。
(5)生:“尾”字我觉得上面的那一撇就像是尾巴,下面是个毛字,就像是尾巴上长了毛。
师:真形象。
(6)生:这个“尾”字我也觉得可以用加一加,尸加上毛就是“尾”字。
师:你用不同的方法记住了“尾“字。
(7)生:我觉得那个“扁”字,字形也是扁扁的。
师:哦,你发现它也长得扁扁的。很有心思。
师:你们想了这么多方法记住他们,生字宝宝可乐意与你们交朋友了。咱们再大声喊出它们的名字吧!全班齐读。
师:恭喜大家当选为优秀评委,咱们走一走评委大道吧!
出示生字宝宝的迷宫再次复习生字词(齐读)
课中休息
师:我们开了这么久的火车,相信小朋友一定很累了,就让我们休息一会吧!
播放“比尾巴“的歌曲。
三、整体感知课文。比尾巴课堂实录_比尾巴精品课堂实录
1.师:听了这么优美的音乐,狮子大王给我们列出了六个比赛项目,要求各位评委认真读一读。
生读六个问句
师:小朋友们来看看,你发现了什么?
生:每一句的后面都有一个同样的问号。
师:哦,这个像小耳朵一样的符号叫问号,这种有问号的句子,我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来,下面你跟老师再把这六个问句读一读吧!
师:有问就有答,咱们把比赛的项目弄清楚了,到底谁是比赛的冠军呢?小朋友们快速在书中找出来。
师:现在肯定知道比赛的结果了,谁来说一说?
生:猴子的尾巴长。
师:你把长这个冠军奖给猴子了,小猴子得了一个冠军可高兴了,你瞧它抓抓自己的脑袋,对你说谢谢呢!还有谁来?
生:兔子的尾巴短。
师:瞧,小兔子的耳朵竖起来了,它在说你真棒。
生:松鼠的尾巴好像一把伞。
师:还有吗?
生:公鸡的尾巴弯。
师:公鸡听了挺直了身子,可骄傲了。
生:鸭子的尾巴扁。
师:很好
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