百分数教学的反思与探讨以北师大为例.docx

百分数教学的反思与探讨以北师大为例

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握百分数的定义及表示方法，能够正确地计算百分数；2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力；3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：百分数的定义及表示方法，百分数的计算方法。

难点：百分数在实际生活中的应用，以及如何引导学生将百分数与现实情境相结合。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：笔记本、练习题

五、教学过程

1.实践情景引入：以商场打折为例，让学生观察商品价格标签上的百分数，引出本节课的主题。

2.知识讲解：讲解百分数的定义，举例说明百分数的表示方法，如“50%”表示“五折”。

3.例题讲解：以一道计算百分数的例题为例，讲解解题思路及步骤，引导学生掌握百分数的计算方法。

4.随堂练习：布置几道有关百分数的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.应用拓展：讨论百分数在实际生活中的应用，如调查问卷、成绩评定等，引导学生学会将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计

板书内容：

百分数

1.定义：表示一个数是另一个数的百分之几的数。

2.表示方法：%前面的数表示百分比，%后面的数表示基数。

3.计算方法：百分数=所求部分÷总数×100%

七、作业设计

作业题目：

（1）20%的30等于多少？

（2）40%减去15%等于多少？

答案：

（1）6

（2）25%

2.结合生活实际，举例说明百分数的应用。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入实践情景，让学生初步了解百分数，并通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握百分数的定义、表示方法和计算方法。课后，学生可以通过完成作业，进一步巩固所学知识，并将百分数应用到实际生活中。

拓展延伸：教师可以引导学生探究百分数在各个领域的应用，如经济学、社会学等，培养学生跨学科思考的能力。同时，教师还可以引导学生从网络上搜集有关百分数的资料，拓宽学生的知识视野。

重点和难点解析

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生掌握百分数的定义及表示方法，能够正确地计算百分数；2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力；3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：百分数的定义及表示方法，百分数的计算方法。

难点：百分数在实际生活中的应用，以及如何引导学生将百分数与现实情境相结合。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：笔记本、练习题

五、教学过程

1.实践情景引入：以商场打折为例，让学生观察商品价格标签上的百分数，引出本节课的主题。

2.知识讲解：讲解百分数的定义，举例说明百分数的表示方法，如“50%”表示“五折”。

重点和难点解析：知识讲解环节是学生掌握百分数基础知识的关键。教师在这一环节要注重讲解百分数的定义，让学生明确百分数的含义。同时，通过举例说明百分数的表示方法，有助于学生更好地理解百分数。

3.例题讲解：以一道计算百分数的例题为例，讲解解题思路及步骤，引导学生掌握百分数的计算方法。

重点和难点解析：例题讲解环节是学生学会运用百分数解决实际问题的关键。教师在这一环节要注重讲解解题思路及步骤，让学生熟练掌握百分数的计算方法。同时，通过讲解例题，可以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.随堂练习：布置几道有关百分数的计算题，让学生独立完成，巩固所学知识。

重点和难点解析：随堂练习环节是检验学生学习效果的重要手段。教师在这一环节要注意布置不同难度的题目，让学生在练习中巩固所学知识。教师还要关注学生在练习过程中的疑惑，及时进行解答。

5.应用拓展：讨论百分数在实际生活中的应用，如调查问卷、成绩评定等，引导学生学会将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析：应用拓展环节是培养学生学以致用能力的关键。教师在这一环节要注重引导学生思考百分数在实际生活中的应用，让学生认识到学习百分数的意义。同时，通过讨论不同情境下的百分数应用，可以提高学生的实际问题解决能力。

七、作业设计

作业题目：

（1）20%的30等于多少？

（2）40%减去15%等于多少？

答案：

（1）6

（2）25%

2.结合生活实际，举例说明百分数的应用。

重点和难点解析：作业设计环节是巩固学生所学知识的关键。通过布置计算题和结合实际生活的题目，学生可以在课后进一步巩固所学知识，提高运用百分数解决实际问题的能力。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入实践情景，让学生初步了解百分数，并通过讲解、例题和随堂练习，使学生掌握百分数的定义、表示方法和计算方法。课后，学生可以通过完成作业，进一步巩固所学知识，并将百分数应用到实际生活中。

拓展延伸：教师可以引导学生探究百分数在各个领域的应用，如经济学、社会学等，培养学