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四下语文集体备课活动记录
(3—4单元)
LT
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-3-
-4-
11《大自然的启示》预案
本文由两篇科普小短文组成，语言通俗易懂，表达方式独特。告诉我们
科学合理地开发、利用大自然，能更好地为人类服务。教学时应引导学生读
中感悟，交流自己感受最深的语句，引导交流受到的启示。还可引导学生读
写结合，写一写自已的感想，自已从自然中受到的启示等，教师要多鼓励，
培养学生的创造性思维。写后再进行交流。
1.引导学生初读课文，学习并认识8个生字。
2.教师课件出示生字词，检测识字情况。
预3.教师放手让学生自学，适当讲解“生态平
案衡”。
详
说4.教师引导学生感悟短文中的重点语句。
6.演示生物链示意图。教师指导学生交流两个
问题。
7.教师引导学生明确课文《“打扫”森林》的
主要内容。
8.教师引导学生总结学习方法。
9.课件出示第二篇短文《人类的老师》自学提
示。教师指导学生迁移运用方法，放手自学。
集
体
共
性
意
见
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大湾小学集体备课活动记录
学科：语文年级：四年级
时间地点
主备教
周明娟辅备教师严天泽、程方琴
师
备课准
教师用书、课本使用者
备
备课单
元第二单元以诚待人
及题目
教1.会写28个生字，会认20个生字，正确读记“教导、沉重、耽误”等词语。
学2.有感情地朗读课文，理解课文内容。
目3.学习作者通过人物语言、动作、外貌等描写表现人物的表达方法。
标4.丰富语言积累，受到诚信美德的熏陶。
教
1.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
学
2.学习作者通过人物语言、动作、外貌等描写人物特征的描写技巧，并学习
重
难作者细致描写、有序叙述的表达方法，体会其表达技巧的精妙之处。
点3.丰富学生的语言积累，感受人物美好的道德情操，接受诚信美德的熏陶。
活动过程
本组教材是以“以诚待人”为专题编写的，包括《中彩那天》《万年牢》
《尊严》和《将心比心》四篇课文。本组课文的语言简洁生动，叙事条理清
楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学
单
习语文的好材料。教学本组课文时，要让学生潜心读书，走进文本，充分感
元
教知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、
材行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。
分本单元还安排了语文园地二，包括“口语交际”“习作”“我的发现”“日积
析月累”和“趣味语文”。通过交流讨论，指导学生丰富语言积累，让学生接受
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