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人教版PEP三年级上册Unit1Makingfriends单元整体设计
新课标第一部分单元教学设计总思路
一,教材分析
本套教材可供按照国家课程方案从三年级起始英语教学使用,同时设有一二年级预备
级教材,供地方课程规划选用。预备级包含了小学入门阶段所需学习的主题,融入社
会与情感学习内容,指向品格培养、人际交往以及良好行为习惯的培养,在学习态度
与习惯培养维度为学生顺利适应三至六年级的英语学习做好准备。新教材的每个教学
单元继承了原教材分层设计的基本结构,PartA和PartB为必学部分,Part
C为选学部分。单元开篇页(1~
2页)在主情景图中融入了单元问题、单元学习目标以及思维训练等设计。必学部分(3~
8页)的词汇学习板块、Phonics
板块以及阅读与写作板块都进行了优化,强化了整体性情景化设计。选学部分(9~
12页)新增了项目活动(
Project)内容,以产品结果与问题解决为导向对单元所学内容进行评价。
二,单元主题分析
本单元主题:Makingfriends。该主题属于“人与自我”范畴,涉及“做人与做事”:
也属于“人与社会”范畴,涉及“社会服务与人际沟通,本单元的子主题是“Howdowe
greetfriends?”“Howcanwebeagood
friend?”本单元我们学习如何交朋友,即如何礼貌地与朋友打招呼,如何做一个好的
朋友,与朋友友好相处通过。教材Unit1学习身体词汇ear,eye,mouth,
arm和hand,学习重点句型Hello!Im...Mynameis..
知道如何礼貌地与朋友打招呼,学习如何做一个好的朋友。本单元紧密贴合学生校园
生活,教会学生与朋友相处时,要展现友好,帮助学生树立正确的交友观,落实学科
育人。
三,单元设计框架(示意图)
四,学情分析
本单元是人教版英语三年级上册第一单元,本单元主题是“Making
friends”,主要学习如何交朋友,即如何礼貌地与朋友打招呼,如何做一个好的朋友,与
朋友友好相处通过。本次教学对象为小学三年级学生,三年级的学生刚开始系统学英
语,
这个年龄段的孩子具有好奇,好活动,爱表现,善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,
对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意,重视老师
的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。他们处在发育阶段,尚未定性,发音器官较成人
的灵活。因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好,形象思维好,
但缺乏理性思维,逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。多数学习活动
有新鲜感,能在老师引导下完成相关学习任务。
五,单元整体设计思路
围绕单元主题,深挖各课时话题,本单元学习的主题是“Making
friends”。本单元要学习的核心词汇:身体部位名称ear,eye,mouth,
arm和hand,和描述行为表现的单词“share/listen/help/smile”,学习重点句型Hello!
Im...Mynameis..Nicetomeetyou.
知道如何礼貌地与朋友打招呼,学习如何做一个好的朋
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