《3.走进新时代》第二课时 教学设计 学生读本 低年级.pdf

《3.走进新时代》教学设计

课题《新时代新征程》单元三单元课时第2课时年级小学低年级

一、教学背景：

本课《新时代新征程》是低年级道德与法治读本第3讲走进新时代的一部分。

教材旨在引导学生了解新时代的含义，认识国家发展的新成就，激发学生对国家未

来的自豪感和责任感。

二、教学目标：

1.让学生理解新时代的含义及其重要性。

2.使学生了解国家在新时代取得的主要成就。

3.培养学生的爱国情感和对未来的积极期待。

三、教学重难点：

重点：理解新时代的内涵及其对个人和国家的意义。

难点：激发学生对新时代的认同感和参与感。

四、教学准备：

1.教学PPT，包含新时代的定义、成就和相关图片。

2.视频材料，展示新时代中国的发展变化。

3.相关新闻报道或文章，供学生阅读和讨论。

五、教学过程：

教学教师活动学生活动设计意图

环节

（一）1.展示一段与新时代话题1.观看教师播放的视频或1.通过视觉和听

导入紧密相关且富有吸引力的视图片，对新时代话题产生初觉的双重刺激，迅

新课频。步兴趣。速吸引学生的注

3.引导学生观看视频，提出2.在教师提出问题时，积极意力，激发学生对

引导性问题，以激发学生思思考并尝试回答，表达自己新时代话题的兴

考和讨论。的观点和看法。趣和好奇心。

4.观察学生的反应，鼓励他3.与同学进行小组讨论，分2.通过提出引导

们分享自己对视频内容的初享自己的感受和见解，共同性问题，引导学生

步感受和想法。探讨新时代话题的相关内从多个角度思考

容。新时代话题，培养

他们的批判性思

维和问题解决能

力。

（二）1.课件展示中国近年来的1.认真观看中国发展成就，1.通过新课讲解，

新知发展成就：高铁、航天、互感受国家的强大和进步。使学生明确新时

讲解联网等领域的突破，激发学2.专心听教师讲解新时代代的内涵、特征和

生的爱国情感和探索欲。的内涵、特征和战略安排，战略安排，增强对

2.提问：“同学们，你们知积极思考并理解这些内容。国家和民族的认

道我们国家现在处于哪个重3.在教师的引导下，积极参同感和自豪感。

要的发展阶段吗？新时代有与互动环节，分享自己对新2.通过多媒体展

哪些特点和意义呢？”时代的看法和感受。示和互动环节的

3.阐述新时代是承前启后、设计，激发学生的

继往开来，在新的历史条件学习兴趣和参与

下继续夺取中国特色社会主