Unit 3 Lesson 3 The Mozart Effect(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit3Lesson3TheMozartEffect(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Lesson3TheMozartEffect(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册的Unit3Lesson3TheMozartEffect。本节课主要围绕以下几个部分进行展开：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握和理解以下单词和短语：effect,Mozart,music,test,scientists,listen,play,piano,famous,everyone,school,learn。

2.句型的学习：学生需要学会使用以下句型：-WhatdoesthevideosayabouttheMozarteffect?-Itsaysthat...,-Listenandwritethewordsontheboard.-Readthepassageandanswerthequestions.

3.听力理解：学生需要通过听录音，理解对话内容，并能够正确回答相关问题。

4.阅读理解：学生需要阅读文章，理解文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

5.口语表达：学生需要能够用英语进行简单的对话，并能运用所学词汇和句型进行表达。

6.写作练习：学生需要根据所给的题目，运用所学词汇和句型，进行简单的写作练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的单词、短语和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行日常交流和表达。

2.文化意识：通过学习关于Mozart和音乐的知识，培养学生对不同文化的认知和理解，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过听力、阅读和写作练习，锻炼学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够有效地获取和处理信息，提高学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为剑桥少儿英语二级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在学习过程中，他们表现出对英语学习的热情和兴趣，积极参与课堂活动。然而，部分学生在听力理解和阅读理解方面仍有待提高，需要教师在教学过程中给予更多的关注和指导。

针对学生的特点，教师在教学过程中应注重培养学生的语言运用能力，通过丰富的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的辅导和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。

在本次授课中，学生需要掌握与音乐和Mozart相关的词汇和短语，学会运用句型进行表达，提高听力理解和阅读理解能力。通过学习，学生将更好地运用所学知识进行日常交流，提升跨文化交流能力，培养批判性思维和创造性思维，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置音乐和Mozart相关的情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高他们的语言能力。

2.任务型教学法：通过完成听力、阅读和写作任务，锻炼学生的思维品质和学习策略，培养他们独立解决问题的能力。

3.合作学习法：通过小组讨论和互动，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力和跨文化交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放音乐、视频等资源，为学生提供丰富的视听体验，增强课堂的趣味性和生动性。

2.电子白板：利用电子白板展示教学内容，方便学生跟随教师的讲解进行学习和笔记。

3.教学软件：运用教学软件进行听力、阅读和写作练习，提高教学效果和效率，同时便于教师及时了解学生的学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“TheMozartEffect”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“TheMozartEffect”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预