第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第17课第二次世界大战与战后国际秩序的形成教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二次世界大战与战后国际秩序的形成

2.教学年级和班级：高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三下午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.时空观念：通过时间线和地图，帮助学生建立第二次世界大战及其战后国际秩序的时间和空间概念，理解历史事件的前因后果和相互联系。

2.史料实证：指导学生运用历史文献、图片、视频等多元史料，验证第二次世界大战的历史事实，分析战后国际秩序的形成过程。

3.历史解释：培养学生运用历史唯物主义观点，解释第二次世界大战爆发的原因、过程及其对世界历史的影响，以及战后国际秩序的特点和意义。

4.家国情怀：通过了解中国在第二次世界大战中的地位和作用，培养学生对国家历史的认同感，树立民族自豪感和历史责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：第二次世界大战的爆发原因、过程及战后国际秩序的形成。

解决办法：通过时间线、地图、文献等多元史料，引导学生系统梳理战争爆发的背景、过程及战后国际秩序的建立。

2.难点：第二次世界大战中重大战役的影响及战后国际秩序的意义。

解决办法：组织学生分组讨论，对比分析不同战役的影响，进而引导学生从全球视角认识战后国际秩序的重要性。

3.重点：中国在世界战争中的地位和作用。

解决办法：运用专门史料，突出中国在抗日战争中的重要地位，培养学生对国家历史的认同感。

4.难点：如何理解战后国际秩序的稳定性与变革性。

解决办法：组织学生进行小组讨论，引导学生从历史唯物主义角度，分析战后国际秩序的稳定性与变革性。

5.重点：第二次世界大战与战后国际秩序对世界历史的影响。

解决办法：通过案例分析、比较研究等方法，引导学生深入探讨第二次世界大战与战后国际秩序对全球历史发展的影响。

教学资源

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、电子图书馆等。

3.信息化资源：第二次世界大战相关纪录片、历史讲座视频、战争遗址图片、虚拟博物馆等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、比较研究法、小组讨论法、时间线教学法、地图教学法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供第二次世界大战相关的时间线、地图、文献等多元史料，要求学生预习战争爆发的背景、过程及战后国际秩序的建立。

-设计预习问题：提出问题如“第二次世界大战爆发的原因是什么？”、“战后国际秩序如何形成？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读提供的史料，理解战争爆发的背景、过程及战后国际秩序的建立。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读史料和思考问题，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第二次世界大战及其战后国际秩序，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述战争中的关键事件或展示相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解第二次世界大战的爆发原因、过程及战后国际秩序的形成过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生对比分析不同战役的影响，进而引导学生从全球视角认识战后国际秩序的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，对比分析不同战役的影响，体验战后国际秩序的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次世界大战的爆发原因、过程及战后国际秩序的形成过程。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析战役影响的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第二次世界大战的爆发原因、过程及战后国际秩序的形成过程，掌握分析战役影响的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，