6.3 东北地区的产业分布 教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版.docx

6.3东北地区的产业分布教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期湘教版

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教学内容

本节课的教学内容来自湘教版八年级地理下册第六章第三节“东北地区的产业分布”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.东北地区的农业产业分布：主要包括粮食作物、经济作物、畜牧业等方面的内容。

2.东北地区的工业产业分布：主要包括重工业、轻工业、高新技术产业等方面的内容。

3.东北地区产业分布的原因：包括地理位置、资源禀赋、交通条件等方面的因素。

4.东北地区产业布局的特点：包括集中性、互补性、可持续性等方面的特点。

5.东北地区产业发展的挑战与机遇：包括资源枯竭、环境污染、产业结构调整等方面的内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：使学生能够理解并描述东北地区的产业分布特点，认识到地理环境对产业布局的影响。

2.综合思维：培养学生分析东北地区产业分布的原因和挑战，提高学生运用地理知识解决问题的能力。

3.地理实践：通过观察地图、案例分析等方法，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高学生的地理观察力和思维能力。

4.人地关系：使学生能够理解人类活动与地理环境之间的关系，认识到可持续发展的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.东北地区的农业产业分布：粮食作物、经济作物、畜牧业等。

2.东北地区的工业产业分布：重工业、轻工业、高新技术产业等。

3.东北地区产业分布的原因：地理位置、资源禀赋、交通条件等。

4.东北地区产业布局的特点：集中性、互补性、可持续性等。

5.东北地区产业发展的挑战与机遇：资源枯竭、环境污染、产业结构调整等。

难点：

1.理解东北地区产业分布的原因和挑战。

2.分析东北地区产业布局的特点。

3.探讨东北地区产业发展的机遇与挑战。

解决办法：

1.通过地图、案例分析等教学手段，帮助学生直观地理解农业和工业产业分布情况。

2.利用互动讨论、小组合作等方式，引导学生分析产业分布的原因和挑战。

3.设计思维导图、问题解决等实践活动，引导学生深入理解产业布局的特点和发展趋势。

4.提供相关背景资料和实际案例，帮助学生更好地理解东北地区产业发展的挑战与机遇。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的东北地区产业分布案例，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论和全班交流，引导学生主动思考和探索，提高学生的综合思维能力。

3.实践活动法：设计相关的实践活动，如制作思维导图、进行角色扮演等，增强学生对知识的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示东北地区的产业分布情况，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：利用互联网资源，如地理信息系统（GIS）、在线地图等，提供更多元化的学习材料，帮助学生更深入地了解产业分布的特点和规律。

3.教学软件：运用地理教学软件或模拟实验工具，如地理模型、虚拟现实等，增强学生对地理现象的直观感受，提高学生的实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“东北地区的产业分布”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解东北地区的产业分布知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“东北地区的产业分布”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“东北地区的产业分布”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解东北地区的农业产业分布和工业产业分布，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析产业分布的原因和挑战。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参