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价值观量表综述

价值观是多种人文、社会学科关注的一个问题，哲学、经济学、

伦理学、教育学、人类学、社会学、社会心理学等学科都在这一领域

进行过不同角度的探索（李德顺，1996）。其中，哲学关注价值观

所反映的主体和客体之间的关系；伦理学关注价值观对人的行为的规

范性；人类学关注价值观表达的文化特征；教育学关注影响价值观形

成和改变的个体社会化过程及其教育干预；经济学关注人类经济行为

的深层心理原因和类型；社会学关注社会结构及社会变迁对价值观的

影响；社会心理学则关注价值观的心理结构、过程、功能及其测量。

这些研究相互补充和拓展，使价值观的研究不断深入。

从社会心理学的角度看，价值观既是个体的选择倾向，又是个体

态度、观念的深层结构，它主宰了个体对外在世界感知和反应的倾向，

因此是重要的个体社会心理过程和特征；与此同时，价值观还是群体

认同的重要根据——共享的符号系统，因此又是重要的群体社会心理

现象。

一、价值观的分析层面

个体价值观、社会价值观、文化价值观以上价值观定义的出发点

或前提是将价值观看成个体的心理现象和个体的社会心理现象，而社

会学家Parsons则把价值观视为社会成员共享的符号系统（shared

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symbolicsystem,1951），文化人类学家更是将价值观作为某一文化

类型的特征加以研究。

1.个体价值观。个体价值观是指上面谈到的价值体系“”。杨中芳

（1994）认为该体系包括：（1）对人及其与宇宙、自然、超自然等

关系的构想，对社会及与其成员关系的构想（简称世界观）；（2）

它也包括从文化所属的具体社会中，为了维系它的存在而必须具有的

价值理念（简称社会观）；及其（3）成员个人所必须具有的价值理

念（简称个人观）。这套价值体系给文化社会成员一个有意义的生活

目标，以确保社会制度稳定及正常运作，并给予其成员一套行为准则。

2.社会价值观。个体价值体系中关于个体与个体之间关系或个体

与社会之间关系的架构，通常也被称作社会价值观“”

（socialvalues），但它主要是指价值体系中有关社会“性”的部分，

如个体在小群体中与他人的合作、竞争等策略，而不是指社会层面的

价值观（BegganAllison,1994）。社会价值观（societalvalues）

是指隐含“在一套社会结构及制度之内的一套价值，这套价值的持有

使现有的社会架构得以保持。社会制度在这里包括社会化、社会控制、

社会规范及社会奖惩等。它通过规范、价值、惩罚等，给个人带来外

在压力，也通过社会价值的内化，给个人带来就范的压力”（杨中芳，

1994）。为清楚起见，笔者把个体价值体系中的社会价值观称之为社“

会性价值观”（socialvalues），而将隐含于社会制度中的价值观称之

为社会价值观“”（s-ocietalvalues）。这一区分是价值观研究从仅仅

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关注个体价值观层面走向同时关注社会价值观层面所必须进行的。

3.文化价值观。杨中芳（1994）认为，文化价值观是一个文化中

的成员在社会化过程中被教导的一套价值，大体上，这一套价值是共

存于文化成员之中的。Schwartz（1994a）也指出：不同社会中的

成员在有意无意的价值社会化（valuesocialization）中表露出来的共

同性（commonalitics），反映出支撑和保持这一社会（society）的

社会、经济和政治系统的文化的显要性。他在这里所说的价值社会化

中表露出来的共同性“