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滕王阁序苏教版原文解析

一、教学内容

本节课我们学习的教材是苏教版高中语文第四册第五单元的《滕王阁序》。本文是唐代文学家王勃创作的一篇骈文，是中国古代文学中的名篇。文章描绘了滕王阁的壮丽景色，表达了作者对豪放不羁生活的向往和追求。文章辞藻华丽，用典丰富，具有很高的文学价值。

二、教学目标

1.能够正确地朗读和背诵《滕王阁序》；

2.能够理解文中的典故和比喻，领会作者的思想感情；

3.能够分析文章的篇章结构和修辞手法，提高自己的写作能力。

三、教学难点与重点

重点：能够正确地朗读和背诵《滕王阁序》；能够理解文中的典故和比喻，领会作者的思想感情。

难点：能够分析文章的篇章结构和修辞手法，提高自己的写作能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.引入：通过展示滕王阁的图片，引导学生想象滕王阁的壮丽景色，激发学生的学习兴趣。

2.朗读：让学生集体朗读《滕王阁序》，注意朗读的节奏和情感。

3.讲解：逐句讲解文中的典故和比喻，帮助学生理解文章的意思。

4.分析：分析文章的篇章结构和修辞手法，引导学生学习作者的写作技巧。

5.练习：让学生进行随堂练习，巩固所学的内容。

六、板书设计

板书《滕王阁序》

板书内容：

景色描绘

典故解释

比喻分析

篇章结构

修辞手法

七、作业设计

1.请学生正确地朗读和背诵《滕王阁序》；

2.请学生写一篇关于《滕王阁序》的读后感，不少于300字；

3.请学生分析一篇自己喜欢的文章的篇章结构和修辞手法，不少于300字。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够正确地朗读和背诵《滕王阁序》，是否能够理解文中的典故和比喻，是否能够分析文章的篇章结构和修辞手法，是否能够提高自己的写作能力，需要进行课后反思。

拓展延伸：可以引导学生进一步学习王勃的其他作品，如《王子安集》等，以提高学生的文学素养。

重点和难点解析

一、对《滕王阁序》的文学背景和作者王勃的了解；

二、文章中的典故和比喻的理解；

三、文章的篇章结构和修辞手法的分析；

四、《滕王阁序》的朗读和背诵。

下面将针对这些重点和难点进行详细的补充和说明：

一、《滕王阁序》的文学背景和作者王勃的了解

《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文。王勃是唐代初期的一位杰出文学家，被誉为“初唐四杰”之一。他的文学创作具有很高的艺术价值和历史地位。在讲解《滕王阁序》时，需要向学生介绍王勃的生平事迹和文学成就，让学生了解《滕王阁序》的历史背景和文学价值。

二、文章中的典故和比喻的理解

《滕王阁序》一文中充满了典故和比喻，这些典故和比喻的understandtheallusionsandmetaphorsinthetext.Forexample,theallusionofTengwangPavilionreferstothemagnificentbuildingbuiltEmperorXuanzongofTangasaretirementplace.Themetaphorofthebrightmoonovertheriversymbolizesthebeautyandgrandeurofthepavilion.Byunderstandingtheseallusionsandmetaphors,studentscanbettergraspthemeaningandemotionsexpressedinthetext.

三、文章的篇章结构和修辞手法的分析

《滕王阁序》一文的篇章结构严谨，修辞手法丰富。在教学过程中，需要引导学生分析文章的结构，例如首尾呼应、对称句式等，以及修辞手法，例如比喻、夸张、排比等。通过分析文章的篇章结构和修辞手法，学生可以提高自己的写作能力，学会如何运用不同的修辞手法来表达自己的思想和感情。

四、《滕王阁序》的朗读和背诵

《滕王阁序》是一篇辞藻华丽、意境深远的骈文，朗读和背诵是学习的重要环节。在教学过程中，教师应引导学生正确地朗读和背诵，注意朗读的节奏和情感的把握。通过反复朗读和背诵，学生可以更好地理解文中的意境和情感，同时也能提高自己的语文素养。

在教学过程中，需要特别关注这些重点和难点，通过讲解、分析、练习等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握《滕王阁序》的内容和技巧。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养他们的独立思考能力和创新精神。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解《滕王阁序》时，教师应采用抑扬顿挫的语调，以突出文章的韵律美。同时，通过语言的表达，传递出作者对滕王阁景色的赞叹和对豪放不羁生活