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三年级英语下册第三单元storytime

分享课反思

在本次校达标课竞赛中，我教授的是三年级英

语下册第三单元storytime。因为是第三单元的最

后一个课时，本节课能够起到专门好的温习作用；

同时作为故事课，又能专门好激发小孩的踊跃性和

制造性，故而选择了该课时。在真正上完课后，结

合自己的预期和校领导、教研组长的建议，我将需

要改善的地址总结为以下几个方面：

一、课型不够突出

英语教学依照教学目标的不同，分为不同的课

型：单词课、对话课、阅读课、语音课等。本课中，

显现了许多动物类的单词，如猩猩gorilla等，在处

置单词时，我采纳了两种方式：自然拼读

g-o-r-i-l-l-a和句子问答Whatisitlike？引导小

孩温习本单元的句型Ithas……如此处置虽看似扎

实，小孩们把握的专门好，但就整节课来讲，却割

裂了故事的完整性。偏重讲单词和句子，让课的重

点所占的比重减弱了许多。

二、教学环节不够连贯

教研组长田教师指出在导入、新授、练习、拓

展等环节之间的衔接不够自然、不够连贯。这反映

出两个问题：教学情境设计的不够贴切，过渡语不

够明显。因此，接下来在过渡语和教学情境的设计

上需要多下功夫。

3、拓展环节不够完善

一堂课的好坏程度，必然程度上要看课堂是不

是激发学生的制造性。在英语课中那么是体此刻学

生是不是能够创编对话，是不是能将自己所学的知

识融会贯通，并灵活运用。在本堂课里，学生最后

只是达到了会读、会简单地复述故事的成效。若是

能进一步引导学生创编对话，制造性地去运用语言，

教学才会更为完美。

还有一些细节问题，如语音问题等，细节决定

成败，我确实还有许多地址需要改良。

这次的公布课竞赛让我学到了许多，要想成为

一名体会型教师任重而道远，革命还未成功，我仍

需全力以赴。

在本次校达标课竞赛中，我教授的是三年级英

语下册第三单元storytime。因为是第三单元的最

后一个课时，本节课能够起到专门好的温习作用；

同时作为故事课，又能专门好激发小孩的踊跃性和

制造性，故而选择了该课时。在真正上完课后，结

合自己的预期和校领导、教研组长的建议，我将需

要改善的地址总结为以下几个方面：

一、课型不够突出

英语教学依照教学目标的不同，分为不同的课

型：单词课、对话课、阅读课、语音课等。本课中，

显现了许多动物类的单词，如猩猩gorilla等，在处

置单词时，我采纳了两种方式：自然拼读

g-o-r-i-l-l-a和句子问答Whatisitlike？引导小

孩温习本单元的句型Ithas……如此处置虽看似扎

实，小孩们把握的专门好，但就整节课来讲，却割

裂了故事的完整性。偏重讲单词和句子，让课的重

点所占的比重减弱了许多。

二、教学环节不够连贯

教研组长田教师指出在导入、新授、练习、拓

展等环节之间的衔接不够自然、不够连贯。这反映

出两个问题：教学情境设计的不够贴切，过渡语不

够明显。因此，接下来在过渡语和教学情境的设计

上需要多下功夫。

3、拓展环节不够完善

一堂课的好坏程度，必然程度上要看课堂是不

是激发学生的制造性。在英语课中那么是体此刻学

生是不是能够创编对话，是不是能将自己所学的知

识融会贯通，并灵活运用。在本堂课里，学生最后

只是达到了会读、会简单地复述故事的成效。若是

能进一步引导学生创编对话，制造性地去运用语言，

教学才会更为完美。

还有一些细节问题，如语音问题等，细节决定

成败，我确实还有许多地址需要改良。

这次的公布课竞赛让我学到了许多，要想成为

一名体会型教师任重而道远，革