第15章素养检测2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docx

第15章素养检测2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15章素养检测2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

课程基本信息

1.课程名称：高中数学素养检测

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中数学必修第二册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解并掌握本章节中的重点概念和知识点。

2.能够运用所学知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学内容

1.回顾上一章节的内容，巩固已学的知识。

2.讲解本章节中的新知识点，包括相关的定义、定理和公式。

3.通过例题和练习题，让学生运用所学知识解决问题。

四、教学方法

1.采用讲授法讲解知识点，引导学生理解和掌握。

2.利用多媒体教学，展示相关的图形和实例，增强学生的直观感受。

3.组织小组讨论和互动，培养学生的合作和沟通能力。

五、教学评估

1.通过课堂提问和练习题，及时了解学生的学习情况，并给予及时的反馈和指导。

2.布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

六、教学资源

1.课本：高中数学必修第二册

2.教学PPT：包括章节内容、例题和练习题等

3.练习题：包括选择题、填空题和解答题等

七、教学步骤

1.导入：通过回顾上一章节的内容，引出本章节的新知识点。

2.讲解：讲解本章节中的新知识点，包括相关的定义、定理和公式。

3.例题：讲解例题，让学生运用所学知识解决问题。

4.练习题：让学生进行练习，巩固所学知识。

5.总结：对本章节的内容进行总结，强调重点和难点。

6.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过本节课的学习，学生能够运用所学的数学知识，进行逻辑推理，理解并运用相关的定义、定理和公式。

2.数据分析：学生能够对实际问题进行数据分析，运用所学的数学知识解决实际问题。

3.数学建模：通过本节课的学习，学生能够建立数学模型，运用所学的数学知识解决实际问题。

4.数学运算：学生能够运用所学的数学知识进行准确的数学运算，解决实际问题。

5.数学思维：通过本节课的学习，学生能够培养数学思维，运用所学的数学知识进行思考和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修第一册的相关知识，如函数、三角函数、解析几何等。同时，学生应该具备一定的高中数学逻辑推理和运算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对数学学科具有一定的兴趣，尤其是那些善于逻辑推理和解决问题的学生。在学习能力方面，学生的差异较大，部分学生对数学具有较强的理解力和运算能力，而部分学生可能在这方面相对较弱。学生的学习风格也各有不同，有的一目十行、快速阅读，有的则喜欢慢慢消化、深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用新知识的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于新概念和公式的理解可能存在困难，需要通过具体例题和实际应用来加深理解。

（2）在解决实际问题时，如何将数学知识灵活运用可能会让学生感到困惑。

（3）对于部分逻辑推理和证明题，学生可能会感到难以找到解题思路。

（4）在进行数学运算时，部分学生可能会出现运算错误或不熟练的情况。

针对以上困难和挑战，教师应采取针对性的教学方法和策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中数学必修第二册》以及《同步教学设计》(苏教版2019)供上课使用。此外，教师需要准备教材的电子版，以便在课堂上进行查阅和展示。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与本节课相关的一系列图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应涵盖本节课的主要知识点，能够帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：根据本节课的教学内容，如需进行实验，提前准备实验所需的器材和材料。确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供实验操作的指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；布置实验操作台，为学生提供实验操作的空间。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运作，以保证教学活动的顺利进行。

5.网络资源：教师应提前准备好可能需要的网络资源，如在线教育平台、数学论坛、数学博客等。这些资源可以帮助学生拓展学习视野，提供更多的学习资源和交流平台。

6.教学工具：教师需要准备