4.1常用表格数据的处理 教学设计-2023—2024学年高中信息技术浙教版（2019）必修1.docx

4.1常用表格数据的处理教学设计-2023—2024学年高中信息技术浙教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1常用表格数据的处理教学设计-2023—2024学年高中信息技术浙教版（2019）必修1

教材分析

“4.1常用表格数据的处理”是2023—2024学年高中信息技术浙教版（2019）必修1的教学内容。本节课主要让学生掌握Excel中常用的数据处理功能，如排序、筛选、分类汇总等，以及如何利用这些功能解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel处理表格数据，提高数据处理和分析能力。

本节课的内容与学生的日常生活和学科学习紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将结合学生的实际需求和学科特点，设计具有针对性的教学活动，确保学生能够在实践中掌握Excel数据处理的方法和技巧。

针对学生的年级特点和知识水平，我将从简单的基础操作入手，逐步引导学生学习复杂的数据处理功能。在教学过程中，我会注重培养学生的动手操作能力和问题解决能力，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运用到实际生活中。

为了保证教学的实用性，我会选取与学生生活密切相关的案例进行讲解和练习，让学生在解决问题的过程中，自然而然地掌握Excel数据处理的方法。同时，我会加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度，掌握所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到表格数据处理在日常生活和学科学习中的重要性，培养他们主动收集、整理和分析信息的意识。

2.计算思维：学生将学习如何运用Excel中的排序、筛选、分类汇总等功能解决实际问题，培养他们运用计算机技术进行问题分析和解决的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：在本节课中，学生将掌握利用Excel进行数据处理的方法和技巧，培养他们利用数字化工具进行学习和创新的能力。

4.信息社会责任：通过小组合作和讨论，学生将学会如何与他人协作完成数据处理任务，培养他们具备良好的信息社会责任意识，能够在团队中有效沟通和协作。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握Excel中常用的数据处理功能，如排序、筛选、分类汇总等。

（2）学会利用Excel解决实际问题，提高数据处理和分析能力。

2.难点：

（1）理解并运用Excel中复杂的数据处理功能。

（2）将所学知识灵活运用到实际问题中。

3.解决办法：

（1）通过具体案例，让学生在实践中掌握Excel数据处理的方法和技巧。

（2）采用分组讨论、小组合作的方式，让学生在解决问题的过程中，培养团队协作能力和沟通能力。

（3）提供个别辅导，针对学生的不同需求，帮助其克服学习困难。

（4）设置难度不同的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高问题解决能力。

（5）鼓励学生主动探索和尝试，培养他们的创新精神和自主学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：在讲解Excel基本操作和数据处理功能时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解如何利用Excel解决实际问题，培养学生的应用能力。

（3）小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，共同完成数据处理任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）操作演练：让学生在计算机上进行Excel操作演练，巩固所学知识，提高动手能力。

（2）小组竞赛：设置数据处理竞赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的竞争意识和团队精神。

（3）问题解决：设计实际问题情境，让学生运用所学知识解决，提高学生的问题解决能力。

3.确定教学媒体使用：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件，直观展示Excel操作步骤和数据处理过程，提高教学效果。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源，了解更多关于Excel的数据处理技巧，拓宽知识视野。

（3）计算机实验室：充分利用计算机实验室，让学生在实际操作中掌握Excel数据处理方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“如何使用Excel进行排序和筛选？”以激发学生的探究兴趣。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解Excel数据处理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理