6.1.3 化学电源2 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.3化学电源2教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：化学电源

2.教学年级和班级：高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究：通过学习化学电源的相关知识，学生能够运用科学方法，进行实验操作和观察，探究化学电源的工作原理和性能特点，提高学生的实验技能和科学探究能力。

2.证据推理：学生能够根据化学电源的相关知识，分析电源的组成、反应过程和性能，从而形成合理的推理和结论，提高学生的证据推理能力。

3.模型认知：学生能够根据化学电源的原理和性能，建立相应的模型，认识电源的工作过程和特点，提高学生的模型认知能力。

4.科学态度：通过学习化学电源的知识，学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的学习态度和科学精神，提高学生的科学态度。

5.科学、技术、社会（STS）素养：学生能够了解化学电源在生活和生产中的应用，认识科学技术与社会发展的关系，提高学生的STS素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

-化学电源的分类及工作原理

-不同类型电源的性能比较和应用

-化学电源的能量转换过程和效率计算

解决办法：

-通过对比实验和实例，让学生直观地理解不同类型电源的工作原理和性能特点。

-使用多媒体教学辅助，展示化学电源的微观结构和反应过程，帮助学生形成清晰的认知。

-设计相关的计算练习题，让学生通过实际计算加深对能量转换和效率概念的理解。

2.难点：

-化学电源内部反应机制的微观解释

-电源设计原理和创新方法

-化学电源在实际应用中的问题分析和解决

解决办法：

-通过动画和模型，生动展示化学电源内部反应的微观过程，帮助学生理解反应机制。

-邀请相关领域的专家或有经验的研究人员，进行专题讲座或研讨，分享电源设计和创新的经验。

-提供实际案例分析，让学生学会如何应用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力和问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解化学电源的基本概念、工作原理和性能特点，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同类型电源的优缺点和应用场景，促进学生的思维碰撞和知识交流。

-案例研究：分析具体的化学电源应用案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题解决中。

-项目导向学习：让学生分组设计一个简易的化学电源，通过实践操作和问题解决，提高学生的综合能力。

2.设计具体的教学活动：

-实验操作：安排学生进行化学电源实验，观察电源的工作过程，培养学生的实验技能和观察能力。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如电源设计师、工程师等，通过模拟实际工作场景，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

-游戏设计：设计相关的知识问答或填空游戏，以趣味的方式检验学生对化学电源知识的理解和掌握程度。

3.确定教学媒体使用：

-多媒体课件：制作包含图片、动画和视频的多媒体课件，直观展示化学电源的原理和性能，增强学生的学习兴趣。

-在线资源：利用互联网资源，提供相关的学习资料和案例，方便学生自主学习和拓展知识。

-实物模型：展示真实的化学电源样品，让学生直观感受电源的实际外观和结构。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含化学电源基本概念、工作原理和性能特点的PPT、视频等预习资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出问题如“不同类型的化学电源是如何工作的？”、“化学电源的效率是如何计算的？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，理解化学电源的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或文字形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际应用化学电源的案例，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学电源的分类、工作原理和性能比较，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论不同化学电源的优缺点，进行角色扮演模拟电源设计过程。

-解答疑问：针对