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2024秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第六课当冲突发生时(面对冲突我们的智慧)教学设计人民版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2024秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第六课当冲突发生时(面对冲突我们的智慧)教学设计人民版
教学内容
本节课为人教版道德与法治八年级上册第二单元青春自画像的第6课当冲突发生时(面对冲突我们的智慧),主要内容涵盖了如何处理生活中常见的冲突,以及面对冲突时应采取的策略和智慧。教学目标是使学生能够理解冲突的产生及影响,学会与他人沟通和协商,掌握解决冲突的基本技巧,培养和谐相处的能力。
教学重点:认识冲突的普遍性和影响,学会有效沟通和协商。
教学难点:掌握解决冲突的技巧,培养和谐相处的能力。
教学过程分为以下几个环节:
1.导入新课:通过一个发生在校园里的冲突案例,引发学生对冲突的思考,导入新课。
2.自主学习:学生阅读教材,了解冲突的产生及影响,分析教材中提供的冲突案例,思考如何解决冲突。
3.课堂讨论:分组讨论,学生分享自己经历的冲突及解决方法,讨论如何在冲突中保持冷静和理智。
4.教师讲解:教师总结学生在讨论中提出的解决冲突的技巧,如倾听、理解、尊重、协商等,并加以讲解和示范。
5.情景模拟:学生分组进行情景模拟,模拟冲突发生时的沟通和协商过程,锻炼解决冲突的能力。
6.课堂小结:教师引导学生总结本节课所学内容,强调和谐相处的重要性。
7.课后作业:学生撰写一篇关于本节课所学内容的感悟,题目为《和谐相处,从我做起》。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养,主要包括以下方面:
1.提升学生的价值观念:通过学习,使学生树立正确的价值观,认识到和谐相处的重要性,培养尊重他人、理解他人的品质。
2.增强学生的法律意识:让学生了解冲突处理的法律规定,提高遵纪守法的意识,学会运用法律知识解决生活中的问题。
3.提高学生的沟通协商能力:学会有效沟通和协商,掌握解决冲突的基本技巧,培养团队合作精神。
4.培养学生的自主学习能力:引导学生主动参与课堂讨论,独立分析问题,提高自主学习的能力。
5.增强学生的社会责任感:通过学习,使学生认识到自己在社会中的责任,学会关爱他人,为构建和谐社会贡献力量。
重点难点及解决办法
重点:
1.冲突的产生及影响:理解生活中冲突的常见原因及其对个人和社会的影响。
2.解决冲突的策略:掌握有效的沟通、倾听、尊重和协商等解决冲突的基本技巧。
难点:
1.冲突处理的法律规定:了解相关法律知识,学会运用法律手段解决冲突。
2.实践运用:如何在实际生活中运用所学知识和技巧解决冲突,达到和谐相处。
解决办法:
1.结合案例分析:通过分析具体案例,让学生深入理解冲突的产生及影响,提高认识。
2.小组讨论:分组讨论冲突案例,引导学生主动思考和探索解决冲突的方法。
3.教师讲解:针对冲突处理的法律规定,进行简洁明了的讲解,强化学生的法律意识。
4.情景模拟:组织学生进行情景模拟,锻炼实践运用能力,提高解决实际问题的能力。
5.互动交流:鼓励学生分享自己的经历和感悟,促进课堂互动,培养学生自主学习和团队协作的能力。
6.课后作业:布置相关作业,让学生在实际生活中运用所学知识和技巧,培养实践能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片等。
2.课程平台:人教版道德与法治八年级上册第二单元青春自画像第6课当冲突发生时(面对冲突我们的智慧)相关教材和教学资源。
3.信息化资源:互联网上关于冲突处理的相关文章、案例、视频等。
4.教学手段:讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、互动交流法等。
5.教学辅助工具:教学PPT、动画、视频、音频等。
6.实践教学资源:学校社团活动、志愿者活动、社区服务等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“当冲突发生时”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解冲突处理的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平
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