江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Building the future教案17 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture教案17牛津译林版选修10

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit1Buildingthefuture

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修10

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于未来规划的短文，提高英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下对未来规划的看法，增强文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和创作等活动，学生能够培养逻辑思维、创新思维和批判性思维等思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇学习：本节课涉及的词汇如ambition,career,future,goal等，这些词汇是对未来规划的基础表达。

-语法结构：本节课主要使用一般现在时谈论未来的计划或目标，学生需要掌握如何使用plantodo,wanttodo等结构来表达未来的打算。

-阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解并归纳作者对未来教育、工作和生活的看法，提取关键信息。

-写作技巧：学生将练习如何撰写一篇关于自己未来规划的短文，重点在于清晰地表达自己的目标和计划。

2.教学难点：

-词汇运用：学生可能对某些词汇的含义和用法不熟悉，如aspire,pursue,aspiration等，需要通过例句和情境来加深理解。

-阅读技巧：学生可能难以从长篇文章中快速定位和理解关键信息，需要指导学生使用有效的阅读策略，如跳读、扫读等。

-语法运用：在写作环节，学生可能对如何正确使用一般现在时表达将来计划感到困惑，需要通过例句和练习来巩固。

-创新思维：在讨论和创作环节，学生可能缺乏创新性思考，需要教师提供启发性的问题和方法，激发学生的想象力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享对未来规划的看法，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

-任务驱动：通过设计相关的任务，如角色扮演、模拟面试等，让学生在实践中应用所学知识，提高学习兴趣和参与度。

-案例分析：通过分析具体的案例，如成功人士的职业生涯规划，帮助学生理解规划未来的重要性，并从中获得启发。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示未来规划的相关内容，增强学生的直观感受。

-在线平台：运用在线学习平台或教学软件，为学生提供自主学习和互动交流的空间，提高学习效率。

-任务导向：通过设置任务和作业，引导学生主动探索和研究，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Buildingthefuture”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的规划有什么想法？你们认为未来会是什么样子？”

展示一些关于未来规划的图片或视频片段，让学生初步感受未来规划的重要性。

简短介绍本节课的主题“Buildingthefuture”，为接下来的学习打下基础。

2.未来规划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来规划的基本概念和重要性。

过程：

讲解未来规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍未来规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.未来规划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来规划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的未来规划案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来规划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用未来规划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与未来规划相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来规划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调未来规划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容