江苏省徐州市高中信息技术《第四章第3节表格规划与修饰》教案.docx

江苏省徐州市高中信息技术《第四章第3节表格规划与修饰》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是表格规划与修饰。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.第四章第2节所学的表格的基本操作，如插入、删除、调整大小等。

2.第四章第2节所学的表格的行列操作，如插入行、删除行、调整行高和列宽等。

3.第四章第2节所学的表格的格式设置，如字体、颜色、对齐方式等。

本节课将在此基础上，进一步学习如何规划表格结构，修饰表格样式，以及使用表格样式功能，使学生能够更好地掌握表格的设计与展示技巧。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感度和好奇心，使其能够主动关注和探索信息技术的新应用和新趋势。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式，分析和解决实际问题，提高问题解决能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新实践的能力，提高终身学习能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，保守信息安全，负责任地使用信息技术，促进信息社会的和谐发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-表格规划：如何根据数据内容和展示需求，合理规划表格结构，包括行列的增删改以及行列属性的设置。

-表格修饰：如何使用表格样式功能，快速修饰表格，使其外观整洁、美观，信息呈现清晰。

-样式应用：如何理解和应用不同的表格样式，以提高数据的可读性和吸引力。

2.教学难点

-表格规划的逻辑思维：学生需要学会分析数据之间的关系，理解如何通过规划表格结构来优化数据展示。

-样式调整的技巧：学生往往对样式调整感到困惑，不知如何下手，如何引导学生理解样式调整的逻辑和方法是教学难点。

-个性化修饰的创新思维：如何在遵守规范的基础上，引导学生发挥创意，进行个性化的表格修饰。

教学过程中，教师应通过实际操作演示、步骤分解讲解、学生练习反馈等方式，针对上述重点和难点进行针对性教学，确保学生能够扎实掌握表格规划与修饰的核心知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设置具体的表格设计和修饰任务，引导学生动手实践，边学边做，提高学生的实际操作能力。

2.合作学习法：组织学生分组进行讨论和实践，鼓励学生相互交流想法，合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解优秀的表格设计实例，从而启发学生的创新思维和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用PPT、视频等多媒体材料，直观展示表格规划和修饰的过程，帮助学生更好地理解和记忆。

2.信息技术辅助教学：运用信息技术教学软件，如表格处理软件，让学生在软件环境中进行实际操作，提高学生的实践能力。

3.在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂前后的延伸学习，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流讨论。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！我们今天来学习第四章的第3节，表格规划与修饰。

-请大家打开我们的信息技术教材，翻到相应章节，准备开始学习。

2.知识讲解（10分钟）

-首先，我们来回顾一下第四章第2节的内容，大家还记得如何进行表格的基本操作吗？

-现在，我们来学习如何规划表格结构。请大家跟我一起，分析这个例子，看看它是如何规划的。

3.实践操作（10分钟）

-接下来，我们来实际操作一下。请大家打开表格处理软件，按照刚刚讲解的方法，自己尝试规划一个表格。

-大家在操作过程中遇到问题，可以相互讨论，也可以举手提问。

4.难点讲解（5分钟）

-刚才大家在操作过程中，可能遇到了一些困难。我们来集中讲解一下这些难点。

-首先，我们来看如何快速应用表格样式。请大家注意观察，我是如何操作的。

5.学生展示（5分钟）

-现在，请几位同学上来，展示一下你们设计的表格，并分享一下你们的创作思路。

-其他同学，可以边看边思考，如果是你，你会如何设计这个表格。

6.总结与反思（5分钟）

-好的，我们已经完成了本节课的学习内容。请大家回顾一下，我们今天学习了什么？

-大家来说说，通过本节课的学习，你有什么收获和感悟？

7.课后作业（5分钟）

-请大家课后根据所学内容，自己设计一个表格，并尝试运用不同的样式进行修饰。

-下节课，我们将带来大家的作业，进行展示和点评。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够熟练掌握表格的基本操作，包括插入、删除、调整大小等。他们还能够理解并应用不同的表格样式，以提高数据的可读性和吸引力。

2.技能提升：学生们在实践操作中，逐步掌握了如何规划表格结构，根据数据内容和展示需求，合理布局行列。他们还能够运用表格样式功能，快速修饰表格