2023八年级英语下册 Module 5 Cartoons Unit 3 Language in use第五课时教案 （新版）外研版.docx

2023八年级英语下册Module5CartoonsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级英语下册Module5CartoonsUnit3Languageinuse第五课时，主要涉及以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与卡通人物相关的词汇，如：cartoon,character,like,favorite等。

2.语法点：本课时主要讲解一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

3.句型练习：学生需要运用所学的词汇和语法知识，完成句型练习，如：Whatisyourfavoritecartooncharacter?Ilike...because...等。

4.阅读理解：学生需要阅读一篇关于卡通人物的短文，理解并回答相关问题。

5.口语交际：学生需要通过角色扮演，运用所学知识进行口语交际，如：介绍自己喜欢的卡通人物，表达喜好原因等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇学习：学生在之前的学习中已经掌握了部分与卡通人物相关的词汇，如：cartoon,character等，本节课是对已有知识的巩固和扩展。

2.语法点：一般现在时是学生在小学阶段就已经接触过的语法点，本节课主要是让学生熟悉并运用一般现在时描述卡通人物的喜好。

3.句型练习：学生通过之前的学习，已经掌握了部分句型结构，本节课是对已有句型的巩固和运用。

4.阅读理解：学生在之前的学习中已经接触过阅读理解的相关训练，本节课是在已有基础上提高学生的阅读能力。

5.口语交际：学生在之前的学习中已经进行了口语交际的训练，本节课是在已有基础上提高学生的口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地运用一般现在时描述自己和他人的喜好，提高学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过介绍自己喜欢的卡通人物，学生能够了解不同文化背景下的卡通文化，增强对文化差异的认知和尊重。

3.思维品质：通过阅读理解练习，学生能够提高获取信息、处理信息和解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、扫描等，提高阅读理解能力，同时培养学生自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了英语的基本语法知识，如一般现在时、一般过去时等，能够运用这些语法知识进行简单的句子构建。此外，学生已经学习过与卡通人物相关的词汇，如cartoon、character等，并能够运用这些词汇进行简单的描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对卡通人物普遍有一定的兴趣，因此在学习本课时，学生可能会表现出较高的学习热情。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂的进度，理解和运用所学知识。学生的学习风格各异，有的喜欢通过听讲学习，有的喜欢通过阅读学习，有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战主要包括：

（1）一般现在时的运用：部分学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，因此在描述卡通人物的喜好时可能出现语法错误。

（2）阅读理解：部分学生的阅读能力可能较低，对于长篇阅读材料可能存在理解困难，需要教师给予适当的引导和帮助。

（3）口语交际：部分学生可能存在口语表达能力不足的问题，在角色扮演时可能出现表达不清晰、紧张等情况，需要教师鼓励和指导。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-教学PPT和教学课件

-卡通人物图片和视频材料

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard

-英语学习软件或应用程序，如Duolingo、HelloTalk等

3.信息化资源：

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-在线字典和翻译工具，如Google翻译、有道词典等

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-任务型学习，如完成阅读理解练习

-互动式教学，如使用教学游戏和在线互动活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕卡通人物和一般现在时，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习