4.3.2 共价键 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.3.2共价键教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3.2共价键教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：共价键

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期化学，人教版（2019）必修第一册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解共价键的概念和特点。

2.掌握共价键的形成和类型。

3.能够运用共价键的知识解释和分析化学反应。

三、教学内容

1.共价键的概念和特点

2.共价键的形成和类型

3.共价键在化学反应中的应用

四、教学过程

1.导入：通过回顾离子键和金属键的知识，引导学生思考共价键的概念。

2.新课：讲解共价键的概念和特点，通过实例介绍共价键的形成和类型。

3.应用：分析化学反应中的共价键变化，引导学生运用共价键的知识解决问题。

4.巩固：通过练习题，巩固共价键的概念和应用。

5.总结：回顾本节课的主要内容，强调共价键的重要性和应用范围。

五、教学资源

1.教材：人教版（2019）必修第一册。

2.多媒体课件：共价键的图片、动画和视频等。

3.练习题：针对共价键的知识点设计的练习题。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习状态。

2.练习题完成情况：检查学生练习题的完成质量，评估学生对共价键知识的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对共价键知识的理解和应用情况。

七、教学拓展

1.邀请化学专业人士进行讲座，分享共价键在实际应用中的案例。

2.组织学生进行化学实验，观察和分析实验现象，巩固共价键的知识。

3.开展小组讨论，让学生结合生活实际，举例说明共价键的应用。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，引导学生探究共价键的形成和特点，培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。

2.证据推理：通过分析化学反应中的共价键变化，培养学生的证据意识和推理能力，使学生能够运用共价键的知识解释和分析化学现象。

3.模型构建：引导学生通过模型构建，理解共价键的概念和特点，培养学生的模型思维和建构能力。

4.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，培养学生的科学态度和科学精神。

5.跨学科应用：引导学生运用共价键的知识解决实际问题，培养学生的跨学科应用能力和实践能力。

重点难点及解决办法

1.重点：共价键的概念和特点、共价键的形成和类型、共价键在化学反应中的应用。

解决办法：通过多媒体课件展示共价键的实例，引导学生观察和分析，明确共价键的定义和特点；通过化学实验，让学生直观地观察共价键的形成和变化，巩固共价键的知识。

2.难点：共价键的形成过程和类型。

突破策略：利用多媒体课件和化学实验，生动形象地展示共价键的形成过程，让学生能够直观地理解共价键的形成；通过实例讲解不同类型的共价键，引导学生区分和理解各类共价键的特点。

3.难点：共价键在化学反应中的应用。

解决办法：通过分析化学反应中的共价键变化，引导学生运用共价键的知识解释和分析化学现象，培养学生证据意识和推理能力；通过实际案例，让学生了解共价键在生活和生产中的应用，提高学生的实践能力。

教学资源准备

2.辅助材料：准备共价键的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备模型或实物模型来展示共价键的形成和类型，以及进行相关化学实验所需的器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.练习题：准备针对共价键的知识点设计的练习题，用于巩固学生对共价键的理解和应用。

6.课件：制作多媒体课件，包括共价键的概念、形成过程、类型的讲解，以及化学反应中共价键应用的案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕共价键课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解共价键知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学