4.2生物多样性及其保护教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2.docx

4.2生物多样性及其保护教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版选择性必修2的4.2节“生物多样性及其保护”，主要涵盖以下几个方面的内容：

1.生物多样性的概念：包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

2.生物多样性的价值：直接价值、间接价值和潜在价值。

3.生物多样性的威胁因素：生境破坏、过度捕猎、外来物种入侵、环境污染等。

4.生物多样性的保护措施：就地保护、易地保护、利用生物技术进行保护等。

5.我国生物多样性保护的现状和挑战。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解生物多样性的概念，认识到生物多样性的重要性，形成保护生物多样性的意识。

2.科学思维：培养学生分析生物多样性威胁因素的能力，学会运用生物多样性保护的措施解决实际问题。

3.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

4.社会责任：使学生了解我国生物多样性保护的现状和挑战，提高学生的环保意识，形成关注生态环境的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了生物多样性的基础知识，对生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性有所了解。同时，学生也掌握了生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。此外，学生还了解到了一些生物多样性保护的措施，如就地保护、易地保护等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于高二的学生来说，他们对生物学科有较高的兴趣，尤其是对生态学和环境保护方面。学生在学习过程中，分析问题和解决问题的能力较强，喜欢通过讨论和合作探究的方式来学习。在学习风格上，学生偏爱实践性和探究性的学习，希望能够通过实验和实践来深入理解生物多样性的概念和保护措施。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生物多样性的概念方面，学生可能会对基因的多样性和生态系统多样性有一定的理解难度。在掌握生物多样性的价值方面，学生可能会对潜在价值的理解有所困惑。在了解生物多样性保护的措施方面，学生可能会对一些具体的保护技术和方法不太理解。此外，学生可能对我国生物多样性保护的现状和挑战感到陌生，难以将其与实际生活联系起来。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲授生物多样性的概念、价值和威胁因素时，教师通过讲解相关知识，使学生对这些内容有清晰的认识。

（2）讨论法：针对生物多样性保护的措施和我国生物多样性保护的现状，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

（3）实验法：安排一次户外实地考察或实验室实验，让学生亲身参与生物多样性调查，增强学生对生物多样性保护的实际操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示生物多样性的相关图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行生物多样性知识的互动问答，巩固学生对知识的掌握。

（3）网络资源：引导学生查阅有关生物多样性的网络资源，了解全球生物多样性保护的现状，拓宽视野。

（4）户外实地考察：组织学生进行户外生物多样性调查，让学生亲身感受生物多样性的魅力，提高环保意识。

（5）生物多样性保护手册：为学生提供生物多样性保护手册，方便学生课后查阅和复习。

（6）互动平台：利用校园网或班级QQ群等互动平台，为学生提供在线交流、讨论的机会，促进学生对生物多样性知识的理解和运用。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《4.2生物多样性及其保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物多样性的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物多样性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物多样性的基本概念。生物多样性是生物在地球上的丰富多样性，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性对维持生态平衡和人类生存至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物多样性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物多样性的价值和保护措施这两个重点。对于生物多样性价值的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物多样性保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简