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3.9小水滴的诉说（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

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教材分析

《3.9小水滴的诉说》是部编版道德与法治二年级下册的一课。本课以小水滴的视角，引导学生了解水的重要性以及节约用水的方法。通过本课的学习，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

教学目标：

1.让学生了解水的重要性，认识到节约用水的重要性。

2.培养学生保护环境、珍惜资源的意识。

3.引导学生学会在日常生活中节约用水的方法。

教学重点：

1.理解水的重要性。

2.学会节约用水的方法。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解水的重要性。

2.如何引导学生学会在日常生活中节约用水。

教学准备：

1.课件或黑板。

2.小水滴图片或模型。

3.节水用具实物或模型。

教学过程：

1.导入：通过展示小水滴的图片或模型，引导学生关注小水滴，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍水的重要性，引导学生了解水对人类生活的影响。

3.案例分享：教师分享一些节约用水的案例，让学生认识到节约用水的重要性。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在日常生活中节约用水的做法。

5.总结方法：教师引导学生总结节约用水的方法，如关闭水龙头、一水多用等。

6.实践演练：学生分组进行节水实践演练，如开关水龙头、用淘米水浇花等。

7.总结提升：教师引导学生从小水滴的诉说中，认识到保护环境、珍惜资源的重要性。

8.课后作业：布置一道关于节约用水的家庭作业，让学生将所学应用于实际生活。

教学评价：

1.学生对水的重要性的理解程度。

2.学生掌握节约用水的方法。

3.学生在日常生活中是否能主动节约用水。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.增强学生的资源意识：通过学习，使学生深刻理解水是一种宝贵的资源，培养他们珍惜和合理利用水资源的意识。

2.提升学生的环保素养：引导学生认识到保护环境、节约用水是每个公民的责任，从而提高他们的环保意识和行动力。

3.培养学生的实践能力：通过小组讨论、实践演练等环节，培养学生的团队合作能力、动手操作能力以及问题解决能力。

4.增强学生的道德观念：通过小水滴的诉说，使学生学会关爱自然、珍惜资源，培养良好的道德品质和行为习惯。

5.提升学生的人文关怀：通过了解水的重要性，学生能更好地理解人类与自然的关系，培养他们关爱他人、关注社会的人文关怀精神。

6.培养学生的批判性思维：教师引导学生对节约用水的方法进行讨论和思考，培养他们独立思考、批判性思维的能力。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和环境，他们的知识水平、能力、素质以及行为习惯可能存在一定的差异。在教学过程中，教师需要关注学生的实际情况，以便更好地开展教学工作。

1.知识方面：二年级的学生已初步掌握了关于水资源的基本知识，但对于水的重要性以及节约用水的深层次意义可能还不够理解。因此，在教学过程中，教师需要用生动形象的语言和实例，让学生认识到水的重要性，并引导他们学会节约用水。

2.能力方面：二年级的学生在思考问题和动手操作方面有一定的能力，教师可以组织小组讨论、实践演练等形式，让学生在讨论和实践中提高自己的能力。

3.素质方面：学生们的道德观念、环保意识、团队协作精神等方面有待提高。通过本节课的学习，教师希望能够培养学生保护环境、珍惜资源的意识，培养良好的道德品质和行为习惯。

4.行为习惯方面：学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题，教师需要耐心引导，让他们养成良好的学习习惯。同时，教师也需要关注学生的心理状况，激发他们的学习兴趣，使他们积极参与到课堂活动中来。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小水滴的图片、节约用水的宣传视频等，以便于学生更直观地理解水的重要性以及节约用水的方法。

3.实验器材：如果涉及实验，如模拟水循环的实验，需要提前准备好实验器材，如水槽、盆栽、水壶等，并确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和分享；设置实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便教师在课堂上进行板书和讲解。

6.节水用具：准备一些节水用具，如节水龙头、节水马桶等，供学生进行观察和操作，了解节水的重要性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示小水滴的图片，引导学生关注小水滴，激发学生的学习兴趣。然后提出问题：“你们知道水的重要性吗？水在我们的生活中有什么