陕西省南郑县2024年高中生物 第五章 基因突变及其他变异 5.3 人类遗传病B教案 新人教版必修2.docx

陕西省南郑县2024年高中生物第五章基因突变及其他变异5.3人类遗传病B教案新人教版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：人类遗传病B教案

2.教学年级和班级：陕西省南郑县2024年高中生物，新人教版必修2

3.授课时间：第五章基因突变及其他变异5.3

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解能力：学生能够理解人类遗传病的概念、类型及特点，掌握基因突变及其他变异的基本知识。

2.分析能力：学生能够分析人类遗传病的遗传方式，了解其与基因突变及其他变异的关系。

3.实践能力：学生能够运用所学知识，对具体的人类遗传病案例进行分析和判断。

4.创新能力：学生能够在理解基础知识的基础上，思考人类遗传病的研究对医学发展的意义，提出可能的解决方案。

5.科学态度：学生能够保持对科学的好奇心，积极参与讨论，形成尊重科学、追求真理的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了生物学基础知识，如细胞学、遗传学等，对基因有一定的了解，掌握了基本的科学探究方法和思维方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生物学科普遍感兴趣，具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过实验和案例分析来理解抽象概念。其中，一部分学生具有较强的逻辑思维能力，喜欢理论分析；另一部分学生则更擅长观察和实践，喜欢通过实验操作来验证理论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人类遗传病的相关知识时，学生可能会对基因突变及其他变异的复杂性感到困惑，难以理解其与人类遗传病之间的关系。此外，学生可能对遗传病的遗传方式及预防措施的理解不够深入，需要通过具体的案例分析来加深理解。同时，学生在将理论知识应用于实际问题的过程中，可能会遇到实践操作和解决问题的挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于传授人类遗传病的基本概念和知识，案例研究法则使学生能够将理论知识与实际情况相结合，通过分析具体的遗传病案例，深入理解遗传病的特点和遗传方式。项目导向学习则鼓励学生自主探究，提高实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演医生、患者和家属等角色，模拟实际场景，探讨人类遗传病的诊断和治疗方案，以增强学生的实践能力。

（2）实验：组织学生进行基因突变及其他变异的实验，如基因突变检测实验，使学生直观地观察和理解基因突变的过程，提高学生的观察能力和实验操作能力。

（3）游戏：设计遗传病知识问答游戏，引导学生主动参与，巩固所学知识，提高学生的团队合作和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示人类遗传病的基本概念、类型及特点，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于人类遗传病的实例视频，让学生更直观地了解遗传病的实际情况，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行基因突变及其他变异的模拟实验，使学生能够更直观地理解抽象概念，提高学生的自主学习能力。

（4）案例库：收集各类人类遗传病案例，供学生在讨论和项目导向学习中参考，帮助学生深入理解遗传病的遗传方式和预防措施。

（5）讨论区：设置线上讨论区，方便学生就遗传病相关问题进行交流和讨论，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

我会提问：“你们是否听说过基因突变导致的人类遗传病？”并给出一些实例，如囊性纤维化、镰状细胞贫血等，以此引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：我会简要介绍人类遗传病的基本概念，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，以及它们的遗传方式和特点。

2.案例分析：通过分析一个具体的遗传病案例，如家族性高胆固醇血症，让学生了解遗传病的实际应用和影响。

3.重点难点解析：详细讲解基因突变的概念、原因及后果，并通过示意图帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生将分组讨论特定遗传病的遗传方式和可能的预防措施。

2.实验操作：学生进行基因突变模拟实验，观察和分析实验结果。

3.成果展示：每组汇报讨论和实验结果，其他组进行评价和提问。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕遗传病的诊断、治疗和预防展开讨论。

2.引导与启发：我会提问引导，如“遗传病是否可以治愈？”“我们应该如何对待遗传病患者？”等。

3.成果分享：小组代表分享讨论成果，记录在黑板或投影展板上。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调遗传病的基本概念和应对策略。鼓励学生在日常生活中关注遗传病相关话题，并回答学生的疑问。

知识点梳理

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