2.2 法拉第电磁感应定律（一）教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册.docx

2.2法拉第电磁感应定律（一）教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教学内容选自2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册，第16章“电磁感应”。本节课的主要内容是“法拉第电磁感应定律（一）”，旨在让学生掌握法拉第电磁感应定律的发现过程、内容及其应用。通过本节课的学习，使学生能够理解电磁感应现象的本质，掌握法拉第电磁感应定律的基本概念和公式，并能够运用该定律分析实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活和生产实际密切相关，对于培养学生的学习兴趣、提高学生的科学素养具有重要意义。在教学过程中，要注重启发学生思考，引导学生通过观察、实验、分析、归纳等方法，自主探究法拉第电磁感应定律的内涵。同时，结合学生的认知水平，注重知识的引入和拓展，使得学生能够在原有知识基础上，进一步提高对电磁感应现象的认识。

在教学过程中，要充分运用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象直观地展示电磁感应现象，增强学生对知识的理解和记忆。同时，注重课堂练习与课外作业的布置，让学生在实践中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学思维：通过学习法拉第电磁感应定律的发现过程，培养学生观察、实验、分析、归纳的科学思维方法，提高学生运用科学思维解决物理问题的能力。

2.科学探究：引导学生参与课堂讨论，自主探究法拉第电磁感应定律的内涵，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证的科学探究能力。

3.科学态度与价值观：通过学习电磁感应现象在日常生活和生产实际中的应用，使学生认识到物理知识与人类生活的密切关系，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学应用：使学生能够运用法拉第电磁感应定律分析实际问题，提高学生将物理知识应用于生产和生活实践的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：（1）电流的基本概念；（2）磁场的基本概念，包括磁场强度、磁感应强度等；（3）磁场对电流的作用，即安培力定律；（4）电磁感应现象的基本概念，如感应电流、感应电动势等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对于电磁感应现象这一部分内容普遍感兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的实例。学生在学习风格上，大多喜欢通过实验和直观的演示来理解抽象的物理概念。在能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力，但部分学生在归纳总结和逻辑推理方面还有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习法拉第电磁感应定律的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：（1）理解法拉第电磁感应定律的发现过程，特别是其中的科学思维和方法；（2）掌握法拉第电磁感应定律的数学表达式及其内涵；（3）将法拉第电磁感应定律应用于实际问题，进行逻辑推理和分析。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与法拉第电磁感应定律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解抽象的物理概念。

3.实验器材：准备法拉第电磁感应实验所需的器材，如蹄形磁铁、线圈、导线、电流表、电压表等，并确保所有器材的完整性和安全性，以便学生在课堂上进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在课堂上进行合作学习和实验操作。同时，确保教室内的教学设备如多媒体投影仪、白板等正常运行，以支持教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括法拉第电磁感应定律的PPT、实验视频和相关文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕法拉第电磁感应定律的发现过程和内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法拉第电磁感应定律的基本概念和公式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资