11.4 串联和并联电路 教学设计 -2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

11.4串联和并联电路教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.4串联和并联电路教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

教材分析

“11.4串联和并联电路”是2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册的教学内容。本节课主要介绍电路的两种基本连接形式：串联和并联。通过本节课的学习，学生需要掌握串联电路和并联电路的特点、电流和电压规律，以及欧姆定律的应用。

本节课的内容与学生的日常生活密切相关，便于学生理解和应用。在教学过程中，应注重培养学生的实验操作能力、观察能力以及分析问题的能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学的知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

教学目标：

1.理解串联电路和并联电路的概念及特点。

2.掌握串联电路和并联电路的电流、电压规律。

3.学会运用欧姆定律分析电路中的电流、电压关系。

4.培养学生的实验操作能力、观察能力及分析问题的能力。

教学重点：

1.串联电路和并联电路的概念及特点。

2.串联电路和并联电路的电流、电压规律。

3.欧姆定律在电路分析中的应用。

教学难点：

1.串联电路和并联电路的电流、电压规律的推导。

2.欧姆定律在复杂电路中的应用。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究串联和并联电路的特点。

2.利用实验教学，培养学生的动手操作能力和观察能力。

3.采用小组讨论的形式，引导学生共同分析电路中的电流、电压关系。

4.运用多媒体教学手段，帮助学生形象地理解电路原理。

教学过程：

1.导入：通过生活中常见的电路实例，引导学生思考电路的连接形式。

2.新课导入：介绍串联电路和并联电路的概念及特点。

3.实验演示：进行串联电路和并联电路的实验，观察电流、电压规律。

4.规律总结：引导学生分析实验现象，总结串联电路和并联电路的电流、电压规律。

5.知识拓展：介绍欧姆定律在电路分析中的应用。

6.课堂练习：给出典型题目，巩固所学知识。

7.总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。

8.作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和效果。同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决教学中出现的问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究：通过实验观察和数据分析，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释现象的能力。

2.逻辑推理：引导学生运用欧姆定律分析串联和并联电路中的电流、电压关系，培养学生的推理能力。

3.模型建构：通过实验和理论分析，使学生能够建立电路模型，理解电路的工作原理。

4.科学思维：培养学生运用物理学方法思考问题，提高学生的科学思维能力。

5.实践能力：通过动手实验和实际问题解决，培养学生的实践能力和创新意识。

学情分析

考虑到所教的学生是高二学生，他们已经掌握了基本的物理知识和一定的数学基础，对于实验操作也有一定的了解。在学习本节课之前，他们应该已经学习了电学的基本概念，如电流、电压、电阻等，并具备一定的观察和实验能力。

然而，学生在分析复杂电路问题和应用欧姆定律方面可能存在困难。因此，在教学过程中，我会特别关注这部分内容的教学，通过具体案例和实际问题的引导，帮助学生理解和掌握。

同时，我发现部分学生对于物理学习的兴趣不高，课堂参与度不高。针对这一情况，我会采用多种教学方法，如实验教学、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，学生的学习习惯和学习方法也会对课程学习产生影响。有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的精神。因此，我会鼓励学生在课堂上积极参与，培养他们的主动学习和思考的习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于解释和阐述串联和并联电路的基本概念、电流电压规律及欧姆定律。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨并联电路的特点和电流电压规律，促进学生思考和交流。

-实验法：进行电路实验，让学生观察和记录实验数据，培养学生动手操作和观察能力。

-案例研究：分析实际生活中的电路案例，让学生应用所学知识解决实际问题。

2.设计具体的教学活动：

-实验活动：组织学生进行串联和并联电路的实验，观察电流电压的变化，引导学生自己发现规律。

-小组讨论：让学生分组讨论实验结果，共同分析电路中的电流电压关系，培养学生的合作和沟通能力。

-角色扮演：学生扮演电路中的不同元件，模