八年级语文上册 第三单元 风景之味 11 短文两篇教案 新人教版.docx

八年级语文上册第三单元风景之味11短文两篇教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版八年级语文上册第三单元“风景之味”的11课《短文两篇》教案。本节课的教学内容主要包括《与朱元思书》和《答谢中书书》两篇短文。这两篇短文以书信的形式，描绘了作者对自然风景的热爱和赞美之情，展示了文人墨客对美好事物的追求和传承。通过对这两篇短文的深入学习，让学生体会风景之美的同时，感受语言的魅力和传统文化的精髓。

核心素养目标

1.理解并分析两篇短文的主题思想和艺术特色，培养学生的文学鉴赏能力。

2.学习并运用书信这种文学形式，提高学生的写作技巧和表达能力。

3.通过对作者赞美自然风景的描述，引导学生体验和欣赏自然之美，提升学生的审美情趣。

4.了解和传承中国传统文化中关于自然风景的独特见解，增强学生的文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习过文言文的阅读和理解方法，对书信这种文学形式有一定的了解，能够分析文章的主题思想和艺术特色。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自然风景类的文章通常比较感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文言文方面，学生可能会遇到一些困难，如生僻词汇、古文句式等。此外，学生可能对如何运用书信形式进行写作感到困惑，需要教师的引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版八年级语文上册》第三单元“风景之味”的11课《短文两篇》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括两篇短文的朗读视频、相关的风景图片、书信格式的示例文档等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论的环境，设置讨论区，并准备展示学生成果的展示板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《短文两篇》的主题和艺术特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《短文两篇》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《短文两篇》的主题和艺术特色，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然风景的图片或视频，引出《短文两篇》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《短文两篇》的内容和艺术特色，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分析比较两篇短文的活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析文章的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分析比较两篇短文的活动，体验欣赏和分析文章的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《短文两篇》的内容和艺术特色。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和分析文章的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《短文两篇》的内容和艺术特色，掌握欣赏和分析文章的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《短文两篇》的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《短文两篇》相关的拓展资源，如自然风景类的文学作品、相关的历史背景资料等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的