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把握思维的奥妙

江西省上饶市横峰中学高二政治必修四

第课时一意识的本质

一、【教学目标】：

识记：

意识的含义

理解：

意识根源于物质，是客观存在的反映

二、【重点、难点】：

意识的本质

三、【协助教学】：

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四、【教学过程】：

第一框题意识的本质

一意识是物质世界长期开展的产物

课堂探究：想一想，无生命物质的反响特性、生物的反响形式同人的意识是什么关系?

探究提示：无生命物质的反响特性，是物质的或者化学的反响；生命物质包括植物和动物，都具有对外界刺激做出感应的特性，动物还具有感觉的实力，-但这些反响都属于它们的本能；而人的意识活动那么是自觉的，无生命物质、植物和动物的反响有着本质区分。但人的意识活动也要依靠于必须的生理根底，特殊是人脑这一高度兴旺的物质器官。因此，生物的反响形式是人类意识产生的生物学根底。

教材设置这一栏目，旨在引导我们探究人类意识与非生命物质、植物和动物反响的历史联系，从而说明人的意识是自然界长期开展的产物。

1.意识是自然界长期开展的产物。

意识现象既不是人的头脑主观自生的，也不是从来就有的，自然界先于意识而存在，意识是物质世界开展到必须阶段的产物。

随着运动的开展，大脑越来更加达，大脑的作用也越来越重要。生物的反映由应激性到动物的感觉、心理的开展，为人类意识的产生打算了条件。在这个意义上，我们说意识是自然界长期开展的产物。

课堂探究：(1)谈谈你所熟识的动物有哪些困难的心理反响。

(2)上述动物的心理为什么不能开展为人的意识?

探究提示：(1)高等动物的心理不仅包括感觉、表象、情感，甚至还有简洁的分析和判定。如猴子可以借助木棒获得高处的食物。关于这一点，教材中也有不少事例。

(2)动物心理不能开展为人的意识，其根本缘由是它们缺少意识赖以产生的物质器官——人脑。

2.意识是社会的产物。

动物的大脑和单纯的动物心理并不会自发地产生意识。意识是同人类社会一起产生的。意识是社会劳动、语言和人脑的势必产物，在这个意义上，我们又说意识是社会的产物。

劳动是整个人类生活的第一个根本条件，劳动缔造了人本身。劳动是使猿变成人的确定因素，也是人的意识产生的确定因素。

人的劳动同动物活动的根本区分在于制造和运用工具。而在制造和运用工具改造外部世界的劳动中，不仅要求人们相识事物的外表现象，还要有抽象思维这种人类意识的反映形式来深化相识事物的本质和规律。

在劳动过程中，由于沟通的须要而产生了语言。语言的产生推动了人类意识的开展。

在劳动和语言的推动下，使猿脑变成了人脑，并随着社会劳动的进步而日趋完善，这为意识的产生和开展供应了物质根底。

由此可见，人类：意识不仅是自然界长期开展的产物，而且是社会开展的产物。所以，马克思说：“意识一起先就是社会的产物，而且只要人们还存在着，它就仍旧是这种产物。反之，假如脱离社会实践，不参与任何社会活动，就不会形成人的意识。

二意识是人脑的机能

课堂探究：(1)有没有一种高等动物的脑在困难性上超过人脑?

(2)动物的脑在机能上有没有可能到达人脑的水平?

探究提示：(1)高等动物虽然也有必须的心理反响，但是其大脑无论是在重量、构造，还是在机能上，都要比人脑简洁。因此，人脑与高等动物的脑有着本质的区分。高等动物的困难性不会超过人脑。

(2)在脑的机能上，人脑机能包括运动区、感觉区、语言区，能够形成必须网络系统，而动物脑那么没有语言区，这是因为动物缺乏社会性的劳动。因此动物脑在机能上不行能到达人脑水平，不会形成意识。

课本设置这一栏目，旨在强调意识是人脑的机能，动物脑比人脑要低级，不会形成意识。

1.人脑是产生意识的生理根底，意识只是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。

2.意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。

第一，人脑比动物脑具有构造的困难性和组织的严密性，确定人脑具有产生意识的生理根底。

其次，人脑对外界刺激的条件反射不仅包括第一信号系统，而且可以在语言刺激下产生人所特有的其次信号系统。

3.有了人脑，不必须就会产生意识。

人脑只是产生意识的物质根底，要产生意识，除了要有人脑，还必需要在社会实践中，通过实践使客观存在作用于人脑。

课堂探究：(1)对动物说“梅”，能不能使动物“止渴”?对动物谈“虎”，能不能使动物“色变”?

(2)人对外界刺激产生的反映和动物对外界刺激产生的反响有什么区分?

探究提示：(1)由于动物脑对客观事物只能形成外表的感觉等本能性的反响，而不能像人脑那样抽象出事物更深层次的东西，因此对动物说“梅”不能让其止渴，对动物谈“虎”不能使其“色变”。

(2)人对外界刺激产生的反映，也即意识，既包括对事物外表现象的相识一感觉，也包括对