初中语文九年级下册《枣儿》教学课件一.pdfVIP

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第五单元剧本舞台

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核心目标本课聚焦预习导学

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★核心目标找准核心，有的放矢

在现代化进程中的社会变迁的思考。

2.学习象征的艺术表现手法。

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★本课聚焦抓住重点，把握全局

《枣儿》全剧运用了象征的艺术表现手法。“枣儿”是亲情的象征，

是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。全剧以“枣

儿”为线索贯穿剧情，借“枣儿”牵系和寄托人物的感情：老人和男

孩因“枣儿”而相遇，而亲近，又因“枣儿”而引起他们对亲人的思念

和呼唤。剧中有不少台词和情节富有象征意味。例如，男孩说枣儿叔

叔不回家，是“迷路了吧?”这“迷路”是喻指情感的迷失、人生的

迷失。

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【戏剧的基本特点】

受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中

在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万

马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，

就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后……相隔千万

里，跨越若干年，都可通过幕、场变换集中在舞台上展现。

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冲突，而戏剧则要求在有限的空间和时间里反映的矛盾冲突更加

尖锐集中。因为戏剧这种文学形式是为了集中反映现实生活中的

矛盾冲突而产生的，所以说，没有矛盾冲突就没有戏剧。又因为

剧本受篇幅和演出时间的限制，所以对剧情中反映的现实生活必

须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突中。

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中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自

抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其

他剧中人从旁侧对观众说的话。戏剧主要是通过台词推动情节发

展，表现人物性格。因此，台词语言要求能充分地表现人物的性

格、身份和思想感情，要通俗自然、简练明确，要口语化，要适

合舞台表演。