初中语文九年级下册《统一》教学课件.pdf

统一

聂鲁达

东师駕想

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1.指导学生朗读课文，感受课文朗读节奏变化，

梳理文章内容。

2.学习作者生动准确的语言，体会短句句式描

写景物的作用。

3.了解侧面描写及其作用。

东师照想

作者简介

利当代著名诗人。13岁开始

发表诗作，1923年发表第一部

诗集《黄昏》,1924年发表成

名作《二十首情诗和一支绝

望的歌》,自此登上智利诗坛。

获1971年诺贝尔文学奖。

东师照想

写作背景

1949年2月聂鲁达离开智利，经阿根廷去苏联，并到

巴黎参加世界和平大会。此后他到过欧、亚、美的许多国

家，积极参加保卫和平运动，并继续从事诗歌创作。

月智利政府撤销对他的通缉令，人民以盛大的集会和游行

欢迎他的归来。回国后过了几年比较安定的生活，完成了

很多诗篇。

东师照想

原文阅读

所有的叶是这一片，

所有的花是这一朵，

繁多是个谎言。

因为一切果实并无差异，

所有树木无非一棵，

整片大地是一朵花。

东师照想

品读课文

读出节奏，体会内涵

东师照想

朗读诗歌，结合题目说说作者是如何表

现“统一”这个思想的。

所有的叶一片叶

用“是”将对立物“统一”起来

所有的树一棵树

东师照想

所有的叶与一片叶，所有的花与一片花，所有

的树与一棵树，都是多对一的关系。“多”和“一”

本是对立的关系，但作者在此用“是”将其等同起

来，用对立物表现统一的思想。

东师照想

如何理解“繁多是个谎言”?

作者先写到了花，又写到了叶，然而花、叶不论它们

拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果

实的本质有是生命的传递。因此繁多是生物存在的表象，

他们的本质都是统一的。

东师照想

怎样理解“整片大地是一朵花”?

“花”是美好的，人人喜欢它，它代表美丽、和平。

“整片大地”是说整个世界。这句话的意思是希望整个世

界没有战争，人人平等，表达了诗人对和平的向往，同时

表现了诗人为人类和平统一而奋斗的博大胸怀。