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公务员岗位胜任力自我分析报告

考录教师胜任力模型自我分析

考录教师胜任力模型自我分析

胜任力是指“能将某一工作（或组

织、文化）中有卓越成就者与表现平平

者区分开来的个人的深层次特征，它可

以是知识、技能、社会角色、自我概念、

特质和动机等，即任何可以被可靠测量

或计数的并且能显著区分优秀与一般绩

效的个体的特征。”

胜任力模型是指达成某以绩效目标

的一系列不同胜任力要素结构化组合。

我从事先准备、专业技能、个人能

力、持续学习能力和综合素质五个方面

对自我进行评价和评分及提出改进方

案：

一、自我评价和评分

1.事先准备

事先准备：考试的提前准备。

我属于中级水平，分值60分。了解

教师考录的程序及考试范围，但准备不

充分，对基本理论基本掌握但不会应用

到教学中，面试技巧准备不够。对于很

多理论性知识理解不够透彻，考试的题

型变化不能把握。

2.专业技能

专业技能：个人平时的学习成绩

我属于高级水平，分值90分。能努

力主动地学习争取达到优秀的标准。对

于学习的知识能够及时掌握，反复巩固，

把旧知识应用到新知识中，温故而知新。

能够制定一定的学习计划，条理清楚。

3.个人能力

个人能力：个人对于该专业的兴趣

我属于高级水平，分值90分。有很

大的兴趣，能积极主动的探索学习该专

业的知识。对于该专业我很喜欢，在日

常生活中注重将生活实例将专业知识相

结合，从而更加深刻的理解专业知识。

4.持续学习能力

持续学习能力：是指能够在非常艰

苦或不利的情况下，克服外部和自身的

困难，坚持完成所从事的任务。

我属于高级水平，分值80分。发现

问题和解决问题的能力、自学能力。能

够自己从学习中发现新的问题，然后根

据自己所学的知识和自身条件及周围环

境条件解决遇到的问题。自己坚持自己

的学习计划，自己学习知识，能够找出

重点，解决难点。

5.综合素质

综合素质：在遇到复杂环境和困难

问题时，有效收集和分析信息，并且高

效解决问题。

我属于高级水平，分值80分。主动

去锻炼各方面的基本素质，比如说对于

学生的教育方法，以及讲课的基本要求，

并能熟练运用，综合素质较强。能够熟

练运用自己所学习的教育、教学方法，

比如说发现式学习等教学策略。

二、改进方案

1、事先准备

首先要准备笔试教材，山师大出版

社，林丰勋主编的教育学和心理学，再

根据已经准备的教材制定每天的学习计

划；其次浏览历年考录真

题，把握笔试题型，从而找出学习

重点和难点；最后上各大网站搜索面试

流程和要求，这样在以后的学习中就会

注意把学习的知识运用到面试的说课或

讲课中。

2、专业技能

第一、重视学科知识的学习。必须

重视普通文化知识和学科知识，教育学、

心理学知识的学习，使自己始终站在本

学科乃至相关学科知识的前沿。经常学

习，掌握新的教学方法，做好笔记，写

一些学习经验体会，加强专业知识的积

累，从理论的高度认识和分析教学过程，

只有不断学习，不断研究，不断总结。

第二、重视反思能力。认真思考和

理解自己所学习的知识，对于自己的学

习情况进行阶段性的反思，要做到多想、

多做。这样才会在自己的专业知识中发

现新的思路和问题，从而更好的运用专

业知识。

3、个人能力第一、在掌握大量知

识的基础上，要在社会实践中反复运用

才能将书本上的知识变成自己在社会实

践中的真正本领。积极向上的心态，勇

于拼搏的精神和服务于人民的胸怀与抱

负，有助于综合能力的迅速提升。否则，

即便智力超长的人，能力也不可能有多

大的长进。第二、以积极向上的心态，

学习和掌握服务于社会的技能，有助于

动手能力的提升。要想自己在众多的人

群中脱颖而出，首先要认真钻研自己的

业务与技能，使自己能在短时间内熟悉

业务，掌握一种或几种技能。只有积极

主动地学习，才能感受到其中的乐趣，

才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效

率就会在不知不觉中得到提高。有的学