12.3实验：电池电动势和内阻的测量教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

12.3实验：电池电动势和内阻的测量教学设计-2024-2025学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是实验：电池电动势和内阻的测量。本实验是物理人教版（2019）必修第三册第12.3节的内容，旨在让学生通过实验测量电池的电动势和内阻，巩固和加深对电动势、内阻概念的理解，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在进行本实验之前，学生应已掌握基本的电学知识，如电流、电压、电阻等概念，并了解闭合电路欧姆定律。同时，学生应掌握实验仪器的使用方法，如电压表、电流表等。在此基础上，学生将通过实验进一步探究电池的电动势和内阻，将理论知识与实际操作相结合，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、实验技能和物理观念三个方面进行设计。

1.科学探究：通过实验测量电池的电动势和内阻，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析论证的能力。使学生能够从实验中探究并理解电动势和内阻的概念，培养学生的科学探究精神。

2.实验技能：在实验过程中，要求学生熟练掌握电压表、电流表等实验仪器的使用方法，培养学生进行实验操作的能力。同时，通过实验数据的处理和分析，提高学生的数据处理和问题解决能力。

3.物理观念：通过实验，使学生进一步理解电动势、内阻等物理概念，建立并巩固闭合电路欧姆定律的知识体系。同时，培养学生运用物理知识解释实际问题的能力，提高学生的物理观念。

综上，本节课旨在通过实验教学，全面培养学生的科学探究能力、实验技能和物理观念，从而提高学生的核心素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）实验原理及操作步骤：测量电池的电动势和内阻。

（2）数据处理及误差分析：运用公式计算电动势和内阻，分析实验误差。

2.难点：

（1）实验原理的理解：理解电动势、内阻的概念以及它们之间的关系。

（2）实验操作技巧：正确使用电压表、电流表等实验仪器，熟练进行实验操作。

（3）数据处理及误差分析：掌握实验数据的处理方法，分析实验误差来源。

3.解决办法：

（1）针对重点，通过讲解实验原理和操作步骤，让学生充分理解实验目的和方法。在课堂上进行示范操作，让学生跟随操作，加深印象。

（2）针对难点，首先通过理论讲解和实验演示，帮助学生理解电动势、内阻的概念及关系。然后，在实验过程中，引导学生注意操作技巧，如正确连接电路、调节仪器等。最后，教授数据处理和误差分析的方法，让学生能够独立进行实验数据的处理和误差分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：本节课的核心是实验操作，通过实验法让学生亲自动手进行测量，培养学生的实践能力和科学探究精神。在实验过程中，教师引导学生观察实验现象，记录数据，分析问题，从而加深对电动势和内阻概念的理解。

2.问题驱动法：教师提出与实验相关的问题，激发学生的思考和探究欲望。例如，为什么需要测量电池的电动势和内阻？如何准确测量？引导学生主动参与实验，寻找答案。

3.小组合作法：将学生分为小组，鼓励学生相互讨论、协作，共同完成实验。通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示实验原理、操作步骤和实验现象，使抽象的物理概念更直观、生动，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行数据处理和误差分析，使学生能够直观地看到实验结果，更好地理解实验数据背后的物理规律。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，为学生提供模拟实验的环境，让学生在课堂上就能进行实验操作，提高实验的安全性和可重复性。

4.视频资料：播放实验操作视频，让学生跟随视频进行操作，减少实验中的错误，提高实验成功率。

5.在线互动平台：利用在线互动平台，教师可以实时了解学生的学习情况，针对性地进行指导和解答学生的疑问，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电池电动势和内阻的测量实验的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习实验原理和操作步骤做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习实验的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的电流、电压、电阻等基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为实验新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确