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六年级下册心理健康教育教案-6做个受欢迎的人｜
辽大版
《做一个受欢迎的人》教学设计课题《做个受欢迎的人》学
科心理健康姓名张丹教材分析本节课的教学内容是辽大版
《小学生心理健康教育》教材6年级下册《做个受欢迎的人》。
本课的教学内容由情境聚焦心灵测验心理剧场案例分析指点迷
津五部分组成。
通过一系列活动的引导，帮助学生了解受别人欢迎的共同特征，
在活动中学会人际交往的技巧，提高学生的人际交往意识和合群倾
向。
学情分析课前，我对学情做了相应的了解与分析，小学六
年级学生正处于身心发育的关键时期，心理素质不稳定，同时，他们
中绝大多数是独生子女，这种特定的生活环境容易使他们形成自私、
冷漠、狭隘、以自我为中心的性格。
通过课前做过的问卷调查显示，学生在人际交往中还存在着各种
心理问题，会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出
现行为障碍或人格缺陷。
教学目标1、了解受别人欢迎的共同特征。
2、通过活动，掌握人际交往的技巧。
3、学会用调整自己行为的方式，做一个受人欢迎的人，提高
人际交往意识。
1/9
教学重点本活动的重点是了解受别人欢迎的共同特征教学
难点难点是如何合理调整自己的行为，做一个受人欢迎的人。
教学准备课件、电子白板、互联网、图片、教学程序教学
过程教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源）设计意图一、
翻转课堂根据学生实际情况，用问卷网的系统编辑心灵大测试
测试题15道。
将编辑后的网址发给学生，布置课前任务单。
根据老师提供的网址，打开页面，进行网络心理测试：
你是个受欢迎的人吗？对每个问题做出选择，然后提交。
测试的结果自己保密，不用汇报。
完成任务单。
互联网问卷网/s/i6N32m/起止时间：
课前在家长陪同下完成。
家里没完成利用网络的便利，编辑心理测试，学生可以直接进入
网址进行心灵测试，立刻可以看到自己的得分和分析，让学生初步了
二、情景聚焦活动体验三、交流分享引入话题
四、交流感悟提炼特1、创设情境：
（1）、春游时，你想和谁组成小组，自由活动？（2）、操场上，
你想和谁一起完成小组的练习任务？（3）、学习中，你想和谁组成
互助小组共同进步？2、引导学生交流分享活动时候的感受。
3、引入主题：
刚才，我们的肩膀被别人搭上了，我们的手也搭上了别人的肩膀，
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我们同时都感受到这种快乐，温暖，温馨的安全感，这节课，我们就
继续来感受这种快乐和温暖。
我们这节课的主题做个受欢迎的人（板书）。
4、引导学生小组交流：
学生听着舒缓愉快的音乐进教室，围成圆找到座位，进行热
身，活动一下身体。
随着音乐走起来，当老师说到一个情境的时候，就找到相应的
同学，把手搭在他的肩膀上。
谈谈别的同学将手搭在自己肩膀上，感觉到自豪、感觉到被肯
定了等感受。
最受欢迎的学生说说感受，谈谈为什么自己受欢迎？5、
小组探讨：
和你的小组同学说说，你搭肩膀的这位同学的品质。
你们都发生过什么样的小故事，想出三个吸引你的品质。
的同学，课前在老师的带领下，在学校多媒体教室完成。
00：
0500:30电子白板播放春天的画面，配上轻松愉快的音乐。
（课前背景音乐）Ppt1出示三种情景：
每个情境的出现都配上音乐。
起止时间：
00:4002:15Ppt2小组活动
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