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部编小学生进行课外阅读或做阅读测试题的基本方法与技巧+阅读理解题和答案
小学生进行课外阅读或做阅读测试题的基本方法与技巧(摘编)
一、????怎样理解文中的词语:
理解词语含义的方法:
1、查字典、词典等工具书:抓住词语中一两个关键的的难字,运用字典、词典等工具查处它们的意思,那么整个词语的意思也就显而易见了。
2、结合具体的语言环境:同一词语在不同的语句中可以表示不同的意思,因而理解时要做到词不离句,这样才能准确理解。
3、用近义词和反义词进行比较分析。
4、探求词的本义或来源,弄清词语的引申义或比喻义。
二、????怎样理解句子的含义:
1、词语理解法:抓住句子中的疑难字词,利用工具书,先理解难字难词。疑难词语理解了,整个句子的意思也就弄明白了。
2、联系全文的方法:联系文章中心思想、作者的思想情感来理解文中重点句。
3、用心琢磨、品出深义:遇到文中运用修辞方法的句子,如比喻句、拟人句等,要用心体会,既要弄清文章为什么要运用这些修辞方法,还要揣摩它们在文中的作用和句子所包含的意思。
三、怎样弄清句与句之间的联系:
1、抓住关联词分析句与句之间的联系;
2、从内容上分析句与句之间的联系,比如总说与分说的关系、承上启下的关系、前后照应关系。
3、从表达形式上分析句与句之间的关系,一般来说,句式相同的句子是并列关系,也有少数呈递进关系。
四、怎样弄清段与段之间的联系:
1、分总关系:前面段落总起,后面段落分说的关系;或前面段落分说,后面段落总结的关系。
2、照应关系:前面段落说道某一内容,后面段落又以重复再现的方法表达这一内容;或前面交代因,后面交代果;前面设概念,后面释概念。
3、并列关系:从并列的几个方面描述或阐述某一内容的几个段落,一般也称它们为排比段。
4、承上启下的关系:即承接上面的短落内容,又引出下面的段落内容,一般我们称它为过渡段,它与前面段落之间就是承上启下的衔接关系。
五、怎样划分段落:
1、按事情发展的顺序分
2、按时间的先后顺序分
3、按空间地点的变化分
4、按事物的不同方面分
5、按总分关系分。
六、怎样划分层次:
1、首先要弄清这一段落文章共有几句话,每句话写了什么。
2、弄清句与句之间的关系
3、要善于抓住每个段落的结构特点:总分关系、并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、说明关系、时间推移、空间方位变换。
七、怎样概括段落层次的大意:
1、摘录引用法:就是摘用文段中重点的词语或重点句子。
2、选主舍次法:一段中有几层意思的,舍去次要的层次,选取主要的一层意思作为段落大意。
3、归并综合法:其一是合并法,就是把一段的几层意思合并起来进行概括;其二是综合法,就是围绕文章的中心进行概括。
4、加小标题法:给段落加小标题也是概括段落大意的一种方法。
八、怎样概括主要内容:
1、段意归并法:把段落大意连起来,就是主要内容,有时候还要将连起来的文字做适当的调整。
2、题目扩展法:有些文章的题目,就是主要内容的高度概括,概括主要内容是、时,只要将题目加以扩展就可以了。
3、“六要素”串接法:即按照什么时间,什么地点,什么人做了什么事的形式来概括。
4、抓重点段落法:有些文章,详略很明显。我们只要住重点段落,把重点段落的大意叙述详细一点,就可以作为文章的主要内容。
5、摘句概括法:有些文章有总起句、过渡句、总结句的,我们可以采用摘句法来概括主要内容。
九、怎样拟小标题:
1、根据各段的主要内容提炼。
2、根据各段的中心思想提炼。
3、选用各段中的中心词中心句。
十、怎样体会文章的思想感情:
1、了解时代背景,奠定体会文章思想感情的基础。
2、抓住重点词句段,体会文章的思想感情。
3、再概括主要内容和中心思想的基础上深入体会文章的中心思想。
4、联系生活实际,体会文章思想感情。
十一、怎样归纳文中的中心思想:
1、分析文章题目,由题目引出中心思想。
2、分析文章开头结尾,由此引出中心思想。
3、分析文章重点段落,由主要内容引出中心思想。
4、分析文章的主要人物,由人物的思想感情和性格特点引出中心思想。
5、分析作者或文中人物的议论,由议论引出中心思想。
十二、怎样体会标点符号的作用:
1、引号:⑴表示引用;⑵表示特定称谓;⑶表示强调指出;⑷表示讽刺否定。
2、省略号:⑴表示说话的断断续续;⑵表示列举内容的省略;⑶表示话没有说完;⑷表示思维的停顿或跳跃。
3、破折号:⑴表示声音的延长;⑵表示解释说明;⑶表示补充说明;⑷表示话题的转折;⑸表示递进。
4、分号:并列的分句之间用分号。
十三、怎样从阅读的内容想开去:
1、要联系自己的思想实际和生活实际想开去。
2、要能从文章的内容想到更多的人和事,即包括正面的也包括反面的。
十四、怎样根据文章的内容写感语:
1、抓住文章的主旨句或主旨段写感语。
2、抓住文中作者议论
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