美育基础历年试题-含答案.doc

2009年10月自学考试美育根底试题

课程代码：00409

一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分)

在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。

1．儒家学派的美育思想具有明显的〔〕

A．道德主义倾向 B．自然主义倾向

C．神秘主义倾向 D．个人主义倾向

2．提出“法天贵真”这一美学观念的学派是〔C〕

A．儒家 B．法家

C．道家 D．墨家

3．19世纪俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的美育思想具有鲜明的〔C〕

A．唯心主义倾向 B．空想主义倾向

C．唯物主义倾向 D．封建主义倾向

4．“以美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要组成局部。〔C〕

A．王国维 B．梁启超

C．蔡元培 D．鲁迅

5．美育在健康人格的塑造中〔D〕

A．可以替代其他所有教育 B．可以被其他教育替代

C．无法与其他教育相辅相成 D．具有不可替代的特殊作用

6．以下关于趣味的判断，错误的一项为哪一项〔A〕

A．与后天培养无关 B．有高低、美丑之分

C．与人生有很多重要联系 D．对青少年阶段尤其重要

7．弗洛伊德所创造的精神分析学说中的一个术语______，是指被压抑于无意中的本能冲动，转向社会所许可的活动中去求得变相的满足。〔C〕

A．格式塔 B．原型

C．升华 D．转喻

8．人们通常所说的“言有尽而意无穷”指的是审美心理愉悦特点之中的〔A〕

A．意会性 B．稳定性

C．和谐性 D．差异性

9．在进行美育的过程中，______始终处于自主的地位。〔〕

A．施教者 B．受教育者

C．家长 D．学校

10．古人庄子所提出来的“心斋”、“坐忘”两个概念可以用来描述审美的〔A〕

A．超功利性 B．自主性

C．非强制性 D．世俗性

11．以下各艺术类型中，不属于视觉艺术的是〔C〕

A．建筑 B．绘画

C．音乐 D．雕塑

12．以下选项中不属于语言艺术美育的是〔A〕审美想象力、情感力与理解力的培养以及艺术表达力的培养上。

A．形式感知力的培养 B．审美想像力的培养

C．审美情感力的培养 D．艺术表达力的培养

13．技术美的特征不包括〔D〕易变性；人性化；功能美。

A．易变性 B．人性化

C．功能美 D．超功利性

14．在幼儿1岁-2岁时出现的游戏是〔A〕

A．练习性游戏 B．象征性游戏

C．带规那么的游戏 D．构造型游戏

15．______是对人影响最为深广的美育途径。〔D〕

A．社会美育 B．学校美育

C．胎儿美育 D．家庭美育

16．著名美学家______曾经说过：“美是生活”。〔B〕

A．康德 B．车尔尼雪夫斯基

C．黑格尔 D．席勒

17．中国古代美学家对美与善统一的观点多有论述，其中______曾说：“里仁为美”。〔D〕

A．孟子 B．老子

C．庄子 D．孔子

18．美感中的______为人们的创造活动奠定了丰富的感性根底。〔〕

A．审美情感 B．审美想像

C．审美感知 D．审美理解

19．少儿的审美开展可以划分为不同的阶段，其中13岁-l8岁属于〔A〕

A．审美感兴能力的形成期 B．前审美时期

C．后审美时期 D．审美萌芽时期

20．______是少儿生活中的主导活动。〔D〕

A．文学 B．游戏

C．音乐 D．旅游

21．______教育是指通过美育让学生了解一些美的最根本的常识，了解什么是美。〔D〕

A．爱美 B．懂美

C．创美 D．知美

22．______指出：“会听并且能理解音乐——这是审美修养的标志之一。”〔C〕

A．达芬奇 B．车尔尼雪夫斯基

C．苏霍姆林斯基 D．康德

23．教师的审美素养主要包括内在审美素养和〔B286〕

A．丰富的美育理论 B．审美技能素养

C．完善的个体心理结构 D．健康的人格魅力

24．______是教师应具有的最根本素养。〔D〕

A．艺术批评技能 B．语言审美化技能

C．课程审美化技能 D．艺术表现技能

25．以下说法不正确的选项是〔A〕

A．仪表美对于教师而言不重要B．教师是学校教育工作的主导因素

C．教师必须具有“知人”、“爱人”的特殊能力D．教态美是衡量教师是否成熟的标志之一

二、多项选择题(本大题共10小题，每题1分，共10分)

在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项选择、少选或未选均无分。

26．健康人格的根本特征包括〔ABD〔创造性〕〕

A．整体性 B．协