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书法教学总结模板合集8篇

书法教学总结篇1

硬笔书法是我校二课堂的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深

厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，

其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、

字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练

字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。

通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分

学生也养成了良好的书写习惯。

首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执

笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都

要提到的问题。

其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩

固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让学生对该字的字形、间架

结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展

示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学，学生的学习

兴趣大大提高。在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，

进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩

认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。

一个学期下来，该活动大部分成员养成较好的书写习惯，书写能力和审美能

力有较大的提高。

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。这是庞中华的经历了20

多年的硬笔书法文化传播后发出的呼唤。通过书法艺术教育，传承中华民族优秀

文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，x月21、22日下

午我校开展了硬笔书法比赛活动，硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔

方法与写字姿势，培养她们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。学生的书

写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛，

活跃了校园文化，增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学

们对练习书法有浓厚的兴趣，孩子们练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，

而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，

下面展开谈谈：

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合

理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整洁干净，很多学生都努

力一次写对。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒

纠正。

2、部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、

辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，

减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。

通过本次比赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的认识，明确了正确、

美观的书写对学习、生活的重要作用，增强了对祖国语言文字的热爱，甚至掀起

了同学们对书写正确、美观汉字的积极性，许多学生表示，从此后要天天练字，

使自己的书写水平更上一个新台阶。

书法教学总结篇2

一、指导思想

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习

语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习

惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本

素养，也是基础教育课程的目标之一。

二、基础扎实

1、思想上重视

学校领导非常重视特色学校的创建工作。多次召开教师会议，讨论有关特色

学校的创建工作。参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。原因：

（1）书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对

学生来说终身受益。