第8课《〈世说新语〉二则》训练提升教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第8课《〈世说新语〉二则》训练提升教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容是《第8课世说新语二则》，这是2024-2025学年统编版语文七年级上册的一篇课文。课文主要包括两个部分，分别是《言语》和《方正》。

《言语》部分主要记录了东晋时期名士们的言谈举止，展现了他们超凡脱俗的个性和风度。这些故事短小精悍，充满了智慧和趣味，能够激发学生对古代文化的兴趣。

《方正》部分则着重描绘了当时名士们的品行和道德准则，反映了当时社会的价值观念和人文精神。通过对这些故事的阅读和学习，学生可以了解到古代名士们的品质和为人处世的智慧。

本节课的教学目标是让学生能够理解课文内容，把握故事的主题和人物形象，提高阅读文言文的能力，并能够运用课文中的知识和智慧来指导自己的日常生活。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言理解与运用、文化传承与理解、思维品质和发展阅读理解能力。

首先，通过阅读和分析课文，学生能够提高文言文的理解和运用能力，掌握必要的文言文知识，提升语言理解与运用素养。

其次，通过对《世说新语》二则的学习，使学生能够了解古代文化背景，理解课文中的文化内涵，传承和弘扬中华优秀传统文化，培养文化传承与理解素养。

再者，通过分析课文中的故事和人物形象，培养学生批判性思维和创造性思维，发展思维品质，提高问题解决能力。

最后，通过阅读和理解课文，学生能够提高阅读理解能力，能够独立阅读并理解文言文，提升语文综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.课文《言语》和《方正》的理解与分析；2.文言文词汇和句式的掌握；3.课文中所体现的古代文化和人文精神的理解。

难点：1.文言文的语言特点和阅读理解；2.古代文化背景和价值观念的理解；3.将课文中的知识和智慧运用到现实生活中。

解决办法：1.针对文言文的特点，可以通过逐句解读、词汇讲解和句式分析等方法，帮助学生理解和掌握课文内容。2.对于古代文化背景和价值观念的理解，可以通过引入相关的历史文化知识、图片资料和视频短片等，帮助学生更好地理解课文。3.为了将课文中的知识和智慧运用到现实生活中，可以引导学生进行思考和讨论，联系自己的生活实际，从中汲取智慧和启示。

四、教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和案例研究法，并结合多媒体教学和在线工具的使用，以促进学生的参与和互动。

1.讲授法：在课堂上，教师将运用生动的讲解方式，对课文内容进行逐句解读和分析，帮助学生理解和掌握课文的主要内容和核心思想。

2.讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，激发学生的思维和创造力，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例研究法：教师将引入相关的古代文化和人文精神的案例，让学生通过分析和研究，深入理解课文中所体现的古代价值观念和人文精神。

4.多媒体教学：教师将使用PPT和视频等多媒体教学资源，展示与课文相关的图片、资料和短片，帮助学生更好地理解课文内容，并激发学生的学习兴趣。

5.在线工具使用：教师将引导学生利用在线工具进行自主学习和拓展阅读，提供更多的学习资源和信息，帮助学生深入理解课文，提高自主学习能力。

具体的教学活动设计如下：

1.导入新课：教师通过播放一段与课文相关的视频短片，引发学生对古代文化和人文精神的兴趣，激发学生的学习动机。

2.课文讲解：教师运用讲授法，对课文内容进行逐句解读和分析，引导学生理解和掌握课文的主要内容和核心思想。

3.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，激发学生的思维和创造力，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

4.案例分析：教师引入相关的古代文化和人文精神的案例，让学生通过分析和研究，深入理解课文中所体现的古代价值观念和人文精神。

5.拓展阅读：教师引导学生利用在线工具进行拓展阅读，提供更多的学习资源和信息，帮助学生深入理解课文，提高自主学习能力。

6.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，激发学生对古代文化和人文精神的思考和反思，培养学生的批判性思维和反思能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《世说新语》二则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《世说新语》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《世说新语》的图片或视频片段，让学生初步感受古代文化和人文精神的魅力或特点。

简短介绍《世说新语》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《世说新语》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《世说新语》的基本概念、组成部分和原理。

过程：