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人教版高中生物学史（详细版）

高中生物学史

高三往生物组1、1543年，比利时-维萨里揭示了人体在器官水平

的结构；法国-比夏指出器官由组织组成；

2、1665年，英国-虎克用显微镜观察并命名“细胞”；

3、17世纪，荷兰-列文虎克用自制的显微镜观察细胞；意大利-马

尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构；

4、18世纪，德国一位研究海洋生物的自然哲学家发现复杂的有

机体都是一种球状小泡似的纤毛虫的聚合体；

5、1771年，英国-普里斯特利提出植物可以更新空气；

6、1779年，荷兰-英格豪斯发现植物体只有绿叶在光照下才能更

新空气；直到1785年发现了空气的组成，人们明确绿叶在光下放出的

是O2，吸收的是CO2；

7、18世纪，英国-道尔顿发现了红绿色盲症，因此又称为“道尔

顿症”；

8、1817年，英国两位科学家首次从植物中分离出叶绿素；

9、1845年，德国-梅耶提出植物光合作用时，把光能转换成化学

能储存起来；

10、1857年，法国-贝尔纳指出动物的生活需要两个环境：机体

细胞生活的内环境和整个有机体生活的外环境；

11、1857年：法国-巴斯德提出没有活细胞的参与，糖类是不可

能变成酒精的；

德国-李比希认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质，但只有在

酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用；

德国-毕希纳从酵母细胞中提取了引起发酵的物质。

12、1858-德国-魏尔肖-提出细胞通过分裂产生新细胞；“所有

的细胞都来源于先前存在的细胞”；

13、1864-德国-萨克斯-光合作用产物除了O2还有淀粉；

14、1865-德国-萨克斯-发现叶绿素分布在一个小的结构中，后

来称之为叶绿体；

15、1866-奥地利-孟德尔-以论文形式发表基因分离定律和自由

组合定律；

与孟德尔同时代-魏斯曼-理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过

程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子

和卵细胞融合，恢复正常的染色体数目；

16、1880-德国-恩格尔曼-叶绿体在有光的情况下会产生O2；

17、1883-科学家发现马蛔虫精子和卵细胞中的染色体数目都只

有体细胞的一半，而在受精卵中又恢复成两对染色体；

18、1883年8月7日-印度尼西亚-喀拉喀托火山爆发；

19、1886-俄国-试图用氨基酸装配蛋白质，但是仅得到氨基酸分

子随机连接形成的多肽；

20、1890-科学家确认精子和卵细胞的形成要经过减数分裂；

21、1891-科学家描述了形成精子和卵细胞的减数分裂的全过程；

22、19世纪末-欧文顿-生物膜是由脂质组成的；

23、19世纪末-达尔文-发现了植物的向光性；

24、1902-英国-斯他林、贝利斯-发现了第一种动物激素-促胰液

素；

25、1903-美国-萨顿-用蝗虫细胞做材料，研究精子和卵细胞的

形成过程；

26、1909-丹麦-约翰逊-提出了“基因”的概念；

27、1909年开始-美国-摩尔根-开始研究果蝇的遗传行为，最终

证明基因在染色体上呈线性排列；

28、1910年-鲍森·詹森-胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传

递给下部；

29、20世纪初-将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来

30、1914-拜尔-胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的影响在其

下部分布不均匀而造成的；

31、1925-荷兰-用丙酮从人的红细胞中提取脂质，细胞膜中的脂

质分子必然排列为连续的两层；

32、1926-科学家发现植物感染赤霉菌后，会植株疯长而得“恶

苗病”；

33、1926-美国-坎农-提出稳态的概念：稳态不是恒定不变，而

是一种动态的平衡；

34、1926-美国-萨姆纳-用丙酮作溶剂提取了脲酶，后来又证明

脲酶是蛋白质；

35、1927-美国-缪勒-X射线照射果蝇，后代发生突变的个体数大

大增加；

36、1928-荷兰-温特-对生长素命名；

37、1928-英国-格里菲斯-肺炎双球菌