人教部编版小学三年级下册集体备课定稿 13花钟定稿.pdfVIP

集体备课记录(定稿)

科目语文课题13.花钟

年级三年级主备人

辅备人

内容二次备课

课文按照“归纳现象一揭示原因一实际运用”的

思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。

作者先讲观察后的发现:一天之内，不同的花开放时

间是不同的,并形象列举了牵牛花等9种花不同的开

教材分析

花时间来说明这个发现;接着回答了不同的植物开花

时间不同的两个原因:开花时间与温度、湿度、光照

有关，与昆虫的活动时间有关;最后扩展开去,谈到植

物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。

1.花是学生日常生活中常见又非常喜欢的植物,

但是学生们仅仅是喜欢看、喜欢养，很少甚至没有学

生去真正的观察过花和花的开放时间，学生缺乏有关

花儿开放原因的常识。绝大多数学生需要通过查阅书

学情分析籍，上网来认识文中提到的各种花，了解花的开放，

所以教师需要收集一些相关的资料帮助学生学习。

2.三年级学生的总结归纳能力还有待提高，说出语

段的大意对他们来说还比较困难，因此，教学中要重

点引导学生用简洁的语言归纳语段大意。

1.会认10个生字，会写13个生字，正确读写“芬

教学目标芳、争奇斗艳”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1

自然段，能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。

3．能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，

并借鉴课文的表达进行仿写。

教学重点结合语境了解“不同的花开放的时间不同”的含义。

教学难点能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。

教法、学法以情景为手段，采用以读代讲的方式

教学准备学生整理总结知道的花草名字

教学过程

第一课时

一、创设情境，图片导入

同学们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领

略一下花的美丽与神奇吧！（板书课题）看到课题，你有什么疑问

呢？

二、初读课文，学习生字新词

1.选择自己喜欢的方式朗读课文，要求把字音读正确，把课文

读通顺。

2．学生自学生字，读准字音，想办法记住字形。

3．检查生字自学情况。

（1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。

（2）小组互动，“我说你找”，小组中一个成员说出课文中含

生字的词语，其他成员迅速在文中找出相应词语。

三、再读课文，整体感知

1.思考：刚才质疑的问题解决了吗？还有什么不明白的呢？

2.出示课文中出现的花的图片和花的名称。

3.这些花分别是在什么时间开放的呢？读读第1自然段，找出

相关语句。

4.你读我写。（教师在黑板上贴钟的演示图，学生读课文，教

师用不同颜色的粉笔在相应的位置写花名。）

（1）第1自然段是围绕哪句话来写的？（一天之内，不同的花

开放的时间是不同的。）

（2）第1自然段给我们介绍的一种有趣的现象是什么？（不同

的花开放的时间不同。板书：现象）

（3）引导学生找出表达鲜花开放的语句。（吹起了紫色的小喇

叭、绽开了笑脸、从梦中醒来、开花、欣然怒放、苏醒过