语文部编版8年级下册第1单元第3课安塞腰鼓分层作业（提升版）(含答案).pdfVIP

语文部编版8年级下册

第1单元第3课安塞腰鼓分层作业(提升版)

一、选择题

1.下列词语的书写全都正确的一组是()

A.真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是

B.如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地

C.高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷

D.屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越

2.对下列修辞方法依次判断正确的一项是()

①骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗?

④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不

分离。

A.①比喻②排比③反问④拟人B.①比喻排比②反复③反问④拟

人

C.①排比②反复③设问④拟人D.①比喻排比②排比③设问④拟

人

3.对《安塞腰鼓》写作特点的分析不准确的一项是()

A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿激昂。

B.文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击、情在燃烧，歌颂了激

荡的生命和磅礴的力量。

C.课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈，更激荡，充

分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D.文章采用了平实叙述的方式，没有使用修辞方法。

4.下列文学常识中有误的一项是()

A.刘成章，当代诗人、散文家，代表作品《羊想云彩X安塞腰鼓X并没有冬天》等。

B.《安塞腰鼓》这篇文章的体裁是散文。这种体裁的重要特点是形散而神不散。

C.安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈。表演可由几人或上千人一同进行。被称为天下第

一鼓。

D.腰鼓从军事用途逐渐发展为民众析福、祝愿丰收、欢度春节时的一种民俗性舞蹈。

5.下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是()

A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿激昂。

B.文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏吸，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了

激荡的生命和磅礴的力量。

C.本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。

D.文章前面写他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。

6.依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()

①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都使人_在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

④当它夏然而止的时候，世界出奇的,以至使人感到对她十分陌生了。

A.爆突然颤抖寂静B.演蓦然颤抖恬静

C.爆蓦然颤栗寂静D.演突然颤栗恬静

二、现代文阅读

阅读下面文本，完成下列各题。

者!—

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震

断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是意促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闷射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土

高原上，爆出一场多么壮阔、多么聚放、多么火烈的舞踏哇——安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的

世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

健人想起：千望的雷声万望的网!

使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟!

容不得束博，容不得羁绊，容不得闭寒。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

好一个安塞腰鼓!

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮

鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切见杂的观众的心上，观众的心也霉

然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的录壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思素，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根

的土浪，隆隆隆隆的阵痈的发生和排解……

好一个安塞腰鼓