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陕西师范大学《中学语文教学法》200111作业--第1页
答案+我名字
《中学语文教学法》作业
一、单选题
1、中学语文教学法是一门（）
A纯应用学科B理论学科C应用理论学科D纯知识学科
2、为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（）
A启发式提问B疏导式提问C质疑式提问D探究式提问
3、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）
A孔子B孟子C苟子D子思
4、从认识论的角度看，语文教学过程是一种（）
A信息传递的过程B人格构建的过程
C特殊的认识过程D美感体验的过程
5、把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是（）
A分析B综合C比较D抽象
6、有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为（）
A观察力B记忆力C想象力D思维力
7、在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为（）
A快速读书法B提纲挈领法C联想求异法DSQ3R学习法
8、教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是（）
A阅读法B讲授法C议论法D练习法
9、优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的（），从而构成情景交融的艺术境界的。
A主观想象B综合评估C主观情感D客观分析
l0、对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是（）
A随时测试B综合测试C阶段测试D选拔测试
11、1919年，（）提出以“教学法”取代“教授法”，以便把研究的对象由单独研究教师的“教”，拓展
为同时研究学生的“学”。
A叶圣陶B朱自清C陶行知D张志公
12、下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）
A语文教材B社区资源C教师资源D学生资源
13、下列不属于语文教材的构成要素的是（）。
A课外读物B课文系统C知识系统D作业系统
14、关于课程论与教学论的关系，国外学者有四种观点，不包括下列的（）。
A二元独立模式B相互交叉模式
C完全重合模式D二元互联模式
15、汉语拼音的教学是（）语文教学的重点和难点。
A3—4年级B5—6年级C7—8年级D1—2年级
16、业务教育阶段，把写作教学定位为“习作”的，是（）。
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陕西师范大学《中学语文教学法》200111作业--第1页
陕西师范大学《中学语文教学法》200111作业--第2页
A1—2年级B10—12年级
C7—8年级D3—4年级、5—6年级
17、业务教育的不同阶段，识字目标不一样，要求会认3000字的是（）。
A3—4年级B1—2年级C7—8年级D5—6年级
18、提出联结理论-试误说的代表人物是（
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