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四级课程01课笔记：作品构思

401作品构思

三级课程讲完了，书法三大要素用笔、识势和裹束都介绍了。

书法课程要讲些什么，怎样安排一个书法课程，如果请十个人来

讨论，可能会有六七种意见。

我这课程是以唐代张旭的书法传授为基础的，韩方明《授笔要说》

记录了崔邈老师的授课内容，那就是八法、五势和九用等等，详细可

见《玉堂禁经》。不要忘记，韩方明还有一位老师徐璹，他也是张旭

的传人。这位徐老师讲了些什么呢？韩方明《授笔要说》也有记载。

韩方明的记载，我跟各位介绍过一点，整段是这样的：“夫欲书

先当想，看所书一纸之中是何词句，言语多少，及纸色目，相称以何

等书令与书体相合，或真或行或草，与纸相当。然意在笔前，笔居心

后，皆须存用笔法。想有难书之字，预于心中布置，然后下笔，自然

容与徘徊，意态雄逸。不得临时无法，任笔所成，则非谓能解也。”

这段话是讲创作一张书法作品的准备工作和构思过程。没有这个

过程，就写不出一张好作品。这也是唐代书法教学的内容之一。前面

三级课程是根据崔邈的话来组织的，四级课程起，就根据徐璹的话来

安排今后的书法课。

这里顺便介绍一下，徐璹一门几代人都善书法。徐璹的作品以前

没见过，1998年洛阳出土了《徐浚墓志铭》。这是父亲徐浩撰文，

儿子徐璹书写，父子合作。徐浩是唐代名臣，也是张旭弟子，这以前

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介绍过。

一、书法作品的构思

徐璹明确告诉韩方明，一幅书法作品是需要事先构思的。其实创

造任何艺术品都是这样。

举例来说，做一个碗很容易，价钱只不过两三块钱。但如果皇帝

做寿，做一件官窑碗就不是一件简单的事情。纵使老师傅技术没问题，

但构思做成什么样子，可能就要花上几个月，甚至几年去构思。艺术

品不可能不精心构思就动手，书法也是一样。

书法构思和绘画不同，如清代郑板桥画竹子，他说：“画大幅竹，

人以为难，吾以为易。每日只画一竿，至完至足须五七日画五七竿，

皆离立完好，然后以淡竹、小竹、碎竹经纬其间。”他的方法是分步

添加，一枝竹容易想定，然后画第二枝、第三枝，最后添加细节。但

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书法不能添添补补，书法是一次过完成的，所以难度大过绘画，这就

要求书法在创作前先想好各种细节。

下面，我来解释一下徐璹所说下笔前要做哪些事。

1.1是何词句

下笔前要看看“是何词句”，也就是写些什么？

书法是运用文字的艺术，所以书法作品往往结合文学。常见的有

诗词歌赋序赞类，还有一些是应用文。如陆柬之《文赋》，这是陆机

的作品，陆柬之只是抄写。要注意文字有字形、字义和字音三要素，

文学作品和应用文主要运用字义，诗歌还和字音有关。而书法是利用

字形，表现的是字形书写后焕发出来的神采。书法家写文学作品，实

际上是综合了文字的各要素，但要记住，书法本身的内容是神采。

这跟歌曲有点相似。一首歌，有乐谱，有歌词。中国最早的诗歌，

其实就是歌词，这是最早的文学作品；而乐谱属于音乐，作曲属于音

乐创作。所以一首歌曲是两种艺术的综合，各有各的范畴。外国人听

中国歌，如《茉莉花》，非常喜欢，掌声雷动。但实际上他们不知道

歌词唱些什么，他们欣赏的是歌声，这说明歌词内容和音乐是可以分

离的。

书写内