新高考语文二轮复习讲测练课件专题04 概括分析与探究迁移 .ppt

类型四：论证方面以理清思路、分析论证结构为主论证思路横：构成要素：一个层面不同角度。纵：循事物内在联系：表及里、现象到本质、因到果。反：反面着眼，向相反方向延伸。比喻、类比：运用能和论点构成类比或比喻的故事、寓言、事物展开论述。正反对比：把两种事物加以对照、比较来论证。论证特点：①中心论点的提出（直接/间接：背景、原因）②论证结构③论证方法④论证方式（先破后立/先破后立）类型五：创新突破，如和语言文字运用题放在一起考【验证】①句对应下定义的格式和属概念，得1分。②③④分别从“时空结合的特征”“研究对象”“研究内容”三个方面界定了该定义的本质属性，每点1分，共3分。【提醒】本题将“下定义”这种老题型与信息类文本阅读放在一题里考，有突破性意义，体现高考命题创新与守正统一的基本思路。这种突破可能还会衍生出其它新的考法，如将阅读文本的话题与作文材料的话题关联起来考，将《乡土中国》《红楼梦》整本书阅读与信息类文本或文学作品阅读放在一题里比较……05题型特训命题预测第一类：概括信息第二类：①行文脉络（行文思路）例1．请简要概括材料二的行文思路。(4分)【答案】①首先介绍了神舟十二号航天员的出舱活动以及本次出舱活动的意义；②其次介绍了太空行走的作用和类型；③然后阐述了影响太空行走的因素和应对措施；④最后再次强调了本次太空行走的意义价值。【答题方法总结】①回答先写什么，再写什么，接着写什么，最后写什么，把全文分好层次，概括写作内容，分点依次回答即可。②理清文章层次结构时，要抓住文章标题、论点、分论点，注意段与段之间的逻辑关系，划分层次，加以概括。③注意规范用语，用体现行文思路或顺序的词语（如：首先、其次、然后、最后）。变式问：简要说明材料二是如何对“中医药走进中小学”逐步展开论述的。（4分）[2021年广东一模]审题：所谓“逐步”，即是有先后次序的，这就是“思路”的问题。[答案]①首先从中医药的特点、意义与现实困境说起，引发对中医药出路的探讨（1分），②然后从中小学这个切入点引出“中医药走进中小学”话题（1分），③最后有针对性地提出两条落实中医药进中小学的具体建议（2分）。第二类：②论证思路例1.请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)【答案】①材料一围绕莱辛《拉奥孔》提出的“诗画异质”观，从缘由、推论到结论，纵向展开，引述其观点，并结合作者个人的理解，以举例、引证的方法加以阐释;②材料二点出莱辛“诗画异质”的核心观点后，以札记形式列举中国古人关于诗画关系的相关讨论，与莱辛观点形成照应。答题方法总结：【注意，不同于“行文思路（脉络）”，但是大同小异。行文结构+论证方法】①论证思路及论证过程，要把全文的观点、论据、论证方法之间的关系是如何呈现的说清楚。②重在论证过程,一定要有学科术语，如“提出……论点”“阐述”“推理”“得出结论”等。③最好使用表承接的连词，表现出文章的思路脉络；如：首先,然后,接着,最后。第二类：③论证结构例1.材料二在论证结构上有哪些特点?请简要说明。(4分)【答案】①整体采用正反对照式(或“先破后立)的论证结构，先分析握手礼存在的问题，然后分析拱手礼的好处。②局部论证采用总分结构，先分后总论述应废除握手礼，先总后分论述应重行拱手礼。【答题方法总结】①先做判断，指出是什么论证结构（总分式、并列式、递进式、对照式）；然后解释每部分是怎样体现这样的结构的，比如每部分之间如何体现递进，如何体现对照，如何体现总分关系。例1.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）【答案】①对比论证，将文学与一般娱乐、好作家与“文匠”、人与电脑或机器人进行对比；②举例论证，以生活中很多日常现象为例，论证人类具有的特殊能力；③比喻论证，把人类的心领神会比喻为“像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”。【答题方法总结】论证方法+文本说明，分点作答。①先做判断，是什么论证方法（是举例论证、道理论证，还是对比论证、比喻论证、假设论证、因果论证……），然后结合文本分析每种论证方法在材料中是如何体现的。第二类：④论证方法第二类：⑤论证的严密性例1.请结合文本内容，简要分析材料一第三段论证的严密性。（4分）【答案】①论证结构严谨。文段采用总分结构,先以设问引出观点,然后按事理逻辑逐层分析。②论点与论据高度统一。所举“夸父追日”等事例,所引孔孟等言论都能恰切论证观点。③用词精练准确。运用“事实上”可以说”等词语,使表达恰当、有分寸。【答题方法总结】扣住论证严密性分析，切入角度：①严谨结构使论证严密；②论点与分论点、论点与论据之间的关系上严密；③语言运用上严密。第二类：⑥论证特点例1.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）【答案】①以