小学教师师德教育主题征文范文（精选5篇）.pdf

⼩⼩学学教教师师师师德德教教育育主主题题征征⽂⽂范范⽂⽂（（精精选选5篇篇））

⼩学教师师德教育主题征⽂范⽂（精选5篇）

在现实⽣活或⼯作学习中，⼤家都过征⽂，肯定对各类征⽂都很熟悉吧，征⽂具有标题醒⽬，让⼈⼀⽬了然的特点。那

么你知道⼀篇好的征⽂该怎么吗？下⾯是⼩编收集整理的⼩学教师师德教育主题征⽂范⽂（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀

起来看看吧。

⼩⼩学学教教师师师师德德教教育育主主题题征征⽂⽂1

教师被⼈们称为⼈类灵魂的⼯程师。教师要塑造学⽣的灵魂，⾸先要塑造⾃⼰的灵魂。教师教育学⽣既要⾔教，⼜要⾝

教，⽽⾝教重于⾔教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和⾼尚的情操。在开展师德学习的基础上，我结合

⾃⼰的教育实践对教师这⼀职业⼜有了新的思考和认识。我深刻地认识到学⽣、家长和教师共同组成了⼀个教育教学的有机整

体，其中教师起着最关键的作⽤，只有教师寓德于教，为⼈师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

⼀⼀、、热热爱爱学学⽣⽣，，是是师师德德的的核核⼼⼼内内容容。。

当教师必不可少的，最主要的品质就是热爱学⽣。热爱学⽣，必须了解学⽣，尊重学⽣，时刻把学⽣放在⼼上，体察学⽣

的内⼼世界，关注他们在学习、⽣活等⽅⾯的健康发展，同情学⽣的痛苦与不幸，与学⽣建⽴起和谐、友爱的师⽣关系。⼀位

师德⾼尚的⽼师，不只是爱少数学⽣，⽽是爱每⼀个学⽣，爱全体学⽣，尤其要关⼼、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、⾝

患疾病的同学。

⼆⼆、、尊尊重重家家长长，，是是师师德德修修养养的的重重要要体体现现。。

⽗母是⼉童的第⼀位和永久的教师，他们在⼈的⼀⽣成长中具有举⾜轻重、不可替代的作⽤。苏联教育家苏霍姆林斯基认

为：“学校与家庭是两个并肩⼯作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着⼀个⽅向⾏动。尊重家长，引导家长了解、参与、

监督学校的教育⼯作，才能充分发挥家长的监督教育作⽤，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

三三、、乐乐教教勤勤业业，，是是师师德德规规范范的的最最⾼⾼境境界界。。

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书⽣的关于⽼师劳动有“三重收获”的观念⾮常正确。他认为⽼师的劳动⼀是

收获各类⼈才，⼆是收获学⽣真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地

调整⾃⼰的步伐，潜⼼钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育⼈带给我的乐趣。

通过师德学习，我认识到加强师德修养对⾃⼰教育教学⼯作的推动作⽤。我相信⾃⼰在今后的教育⽣涯中⼀定会不断提⾼

对教师道德的再认识，规范⾃⼰的⾏为，随着时代的前进，不断地更新⾃我，以⾝作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为⼈

师表。

⼩⼩学学教教师师师师德德教教育育主主题题征征⽂⽂2

三尺讲台，粉墨耕耘；春蚕烛光，润物⽆声。在“教育崛起，教师为基”的今天，⼀位位平凡⽽普通的教育⼯作者⽤⾃⼰的

⼼⾎和汗⽔在风⾬中守护，在信念中坚守，⽤⾃⼰的爱⼼演绎了⼀曲曲动⼈的奉献之歌。这让我想起了我们学校的⼀位⽼师

——陈会芬⽼师，她⽤⾃⼰崇⾼的师德和对教育执着的爱为教育事业奉献了⾃⼰⽆悔的青春。

⼀⼀、、爱爱是是理理解解

爱是教育的源泉，因为有了爱这个⽀点，教育就不仅仅是⼀种⼿段、⼀项⼯作、⼀件事情，⽽是⼀种⼒量、⼀种智慧、⼀

份快乐、⼀份幸福。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易⾛进学⽣的⼼，更好

的帮助他们进步。⽽陈⽼师就因为有了这份爱，有了这份理解，奏出了美的乐章。

我不会忘记那是2003年时在她所教的班⾥有⼀名叫莫涛的学⽣，他⽗母离异后，跟⽗亲⼀同⽣活。因为缺少双亲的关

爱，莫涛⾏为离群，经常迟到、旷课，常因⼀点⼩事就向同学⼤打出⼿。看到这⼀切，陈⽼师并没有因他违犯纪律⽽训斥、挖

苦他，⽽是像母亲⼀样地关⼼他、爱护他。在⼀个秋风萧瑟的早晨，陈⽼师在教室⾥见到莫涛，却见他只穿了⼀件薄薄的衬

⾐，⼩脸冻得煞⽩，不停地哆嗦，急忙脱下⾃⼰的绒⾐给莫涛穿上。这个倔强的孩⼦轻轻说了声：“我不冷。”了解到因为爸爸

昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿⼀夜时，陈⽼师⼜领他去吃饭。⽗母的漠视、⽼师的关爱，使得这个孩⼦控制不

住⾃⼰的情感，泪⽔夺眶⽽出。

⾯对这个可怜的孩⼦，陈⽼师感觉到仅仅给他洗⾐、买饭、谈⼼、补课还是不够的，最关键的是要让他有⼀个温暖的家。

陈⽼师把莫涛领回⾃⼰家，同时想⽅设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关⼼这个孩⼦，给孩⼦应有的爱。在陈⽼师的劝说

下，莫涛住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的莫涛从此像变了⼀个⼈似的，性格开朗活